【教学实录】
一、导入新课。
1、（老师板书“九色鹿”三个字以后，对学生说）我们要学会读书，其中把一篇文章读薄是一种重要能力。请同学们快速浏览课文，尝试着用最简单的语言概括课文的主要内容。
2、请大家来说说。（请了三位同学概括课文内容，只有一位同学概括得很好。）
3、大家想一想，课文中的主要人物有哪些？谁来把课文中的这些人物写在黑板上？
（几个学生在黑板上接着老师写的课题写下了如下的几个人物：调达，国王，王妃，乌鸦）
二、感受人物，朗读课文：
1、请同学们自由朗读课文，试试用什么词语来概括这几个人物，可以用书上的词语，也可用自己积累的词语。
2、请愿意到黑板上来写的同学到黑板上来写，其他的同学可以来补充。
板书的完成情况如下：
九色鹿：双角洁白如雪，九种鲜艳的毛色，漂亮极了（美丽善良）
调 达：见利忘义，恩将仇报，灵魂肮脏，背信弃义，奸诈小人
国 王：心地善良，滥杀无辜，是非分明
王 妃：爱美，恶毒，任性
乌 鸦：乐于助人，多嘴
3、指导学生甄别、选择。
最后形成的板书如下：
九色鹿：美丽善良
调 达：见利忘义，恩将仇报，灵魂肮脏，背信弃义，奸诈小人
国 王：心地善良，是非分明
王 妃：爱美，任性
乌 鸦：乐于助人
4、请同学们再一次读读课文，看看自己的这些感受是从哪里来的，找出有关语句，并把他们画下来，把感受写在旁边。
5、交流：
（1）、学生说一句，引导说一处。
（2）、人物的语言该怎样读呀？请大家练习读一读。
（3）、九色鹿为什么这么气愤？联系到前面再来读读课文。
三、练习复述：
1、自由朗读课文，练习复述课文，加上动作把故事生动地讲出来。
2、请大家来复述故事。
四、学完本课，你最想说一句什么话？
生1、我们要保护动物。
生2、做人要讲究信誉，不能背信弃义，不能恩将仇报，不能忘恩负义。
生3、善良是优点，有时是弱点。
…………
五、课外书籍上还有很多这样的童话故事，请大家下课后自己读一读。