教学内容：

Unit 3 A purse （ C E ）

教学目标：

知识和能力

１.能听懂、会说、会读并会写句型：Where’my …？ Is this /that your /his /her …？ Yes ,it is .No ,it isn’t .

２.能够认读并会表演E部分对话内容

过程和方法

任务型教学 小组合作学习

情感态度价值观

培养学生的团结精神和合作意识

教学重点：

能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话

教学难点：

能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话

教学准备：

录音机和磁带 一些B部分的实物或图片

教学过程：

Step1 Warm up

1. Greetings .

2. Sing a song 《Perhaps》。

3. Free talk .（主要交谈本单元出现句型。）

4. On duty .

Step2 Review

复习B部分所学内容。

Step3 Presentation and practice .

1. 请一位学生结合图片进行示范操练。

Where’my …？

Is this /that your /his /her …？

Yes ,it is .No ,it isn’t .

2. 指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习，其余学生边听边看。

3. 学生两人一组练习图片上的内容。

4. 在实际操练中，教师还可以引导学生扩展对话。如果所问的是自己的物品，可有感情地回答Yes ,it is .Thank you.

如果所问的不是自己的物品，可用

No ,it isn’t .Perhaps it’s ××’s来回答。

参考答案：

图三 A：Where’my tape?

B: Is that your tape?

A: Yes ,it is .

图四 A：Where’s my fan ?

B: Is this your fan?

A: No ,it isn’t .it’s Mike’s .

B: Perhaps your fan is

on the desk .

Step4 学习E部分。

１.出示图，认人，物，猜故事情节。

２.听录音回答问题

Where’s David’s storybook?

３.跟录音读课本。

４.分组读。

５.角色表演。

Step5 Homework .

1. 抄写C部分句子。

2. 预习D、G两部分。

Students sing the song Students talk with their partners Students make the dialogues in pairs Student make the dialogues and check the answers Ss listen to the tape And answer this question Read the text and act out the dialogue in their groups

板书设计：

Unit3 A purse

Where’my …？

Is this /that your /his /her …？

Yes ,it is .No ,it isn’t .