教学内容:

青岛版小学数学四年级下册第32-33页内容

学习目标:

1. 经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,知道平角和它们之间的关系,并能按一定标准分类。

2. 培养动手操作、合作学习与探究学习能力,发展空间观念。

3. 体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系。

4. 提高学习数学的兴趣,进一步体会通过探索解决问题的乐趣。

教学重点:

经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,知道平角和它们之间的关系,并能按一定标准分类。

教学难点:

培养动手操作、合作学习与探究学习能力,发展空间观念。

教师准备:

多媒体课件 活动角

教学过程:

一、拟定导学提纲,自主预习。

1、创情板题

(课件)播放:繁忙的工地上,挖掘机在紧张的工作着,铲斗臂形成了各种各样的角??

师:仔细观察,你发现了什么?

生1:画面上有挖掘机在工作。

生2:工人叔叔工作非常繁忙,非常辛苦。

生3:铲斗臂上形成了很多角。

生4:铲斗臂上的角不一样大。

??

师:我非常欣赏这位同学,她已经学会用数学的眼光来观察生活了! (课件演示:铲斗臂上形成的各种角)

师:铲斗臂在工作的时候,能形成什么样的角呢?今天我们就来研究这个问题。(板书课题:角的认识—认识平角与周角)

【设计意图】本课的教学,从挖掘机工作的生活场境入手,发现生活中的数学问题---角,从而来复习角的知识,进一步研究角的相关知识,让学生感到数学知识与生活紧密相连,养成注意观察挖掘生活中的数学现象的习惯。

2、出示学习目标

师:本节课要达到以下学习目标

(1)经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,知道平角和它们之间的关系,并能按一定标准分类。

(2)培养动手操作、合作学习与探究学习能力,发展空间观念。

(3)体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系。

3、出示自学指导

师:要达到本节课的学习目标,需要大家的共同努力,你们有信心吗?下面请看自学指导。

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