教学目标:
1. 三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic.
2.听懂、会说、会读In …,it’s... .We ... .
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人爱好等。
4.培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。
教学重点:
1. 三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,have picnics
2.听懂、会说、会读In …,it’s... .We ... .
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、活动等。
教学难点:
在图片、情景等非语言提示的帮助下,正确运用句型。
教学资源:
1. 学生已有的学习经验:学生在前面的学习中,对几项运动有一定了解。
2. 学生已有的生活经验:学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。
3. 学生学习本课时可能出现的错误:部分单词发音有误。
4. 教学策略:通过创设情境,让学生在相应的语境中学习。
5. 教学准备:图片卡,白板课件,练习纸。
预习作业:
1. 预习story部分单词,动词词组。
教学过程:
Step1. Warm up (3分钟)
Discussion
S: I ...
S: You …
Step2. Presentation(20分钟)
1.学生根据图片学习单词。
2.学生欣赏歌曲《Seasons’ song》并学习seasons。
3.S:Four.
学生学习四季单词及天气单词并尝试拼写。
4.Play a game :看图片和线索单词说季节。