教学目标：
1、能正确认读本课生字新词。能认读绿线内的10个生字，正确书写10个一类生字。联系上下文理解 “嫉妒、陈列、临摹、功夫不负有心人、有眼不识泰山”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习标画批注的学习方法，感受徐悲鸿的爱国精神和刻苦学习的态度。
第一课时
教学目标：
1、能正确认读本课生字新词，能认读绿线内的10个生字。联系上下文理解 “嫉妒、陈列、临摹”。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，今天我们共同一个中国著名的画家，美术教育家年轻时学画的故事。想知道这个故事是怎么回事吗？这节课我们就来学习第7课——徐悲鸿励志学画，伸出小手和老师一起写课题。（师板书）齐读课题。“励志”是激发志气的意思。带着我们的理解再来读课题。看到这个课题你想知道什么？（徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？结果怎样？）
二、初读课文，整体感知
（一）初读课文
1、请同学们带着这些问题认真读一遍课文，力争达到读准字音。遇到不认识的字怎么办？（看生字表、问同学、问老师、查字典）教师巡视，让每个学生真正达到掌握方法。】
2、检查字词。(一二类字词)
自己试读，不会读的再看看生字表或问问同桌——开火车读（一部分）师生指导】——齐读
3、读第二遍课文，达到读通顺，遇到难读的句子怎么办？（多读几遍）
4、检查朗读课文。开火车读（另一部分），相机面向全体同学指导。
5、教师范读课文。（主要是帮助学生有个初步的情感体验，读出感情）读后交流，你觉着老师和你读的有什么不同？我注意了什么？（读法的渗透）
6、学生模仿读课文。
（二）整体感知：
1、徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？结果怎样？尽量用上3题中的词语。（1-4原因，5-7经过，8——10结果）自己先说一说，集体交流。
2、总结方法：我们能抓住事情发生的原因、经过和结果，并能用上文中的关键词，这样就能把课文的主要内容概括得既完整又简练。