教学要求：
1、使学生知道整数乘法运算定律，对于小数乘法同样适用。
2、学会应用乘法运算定律，正确地进行小数乘法的简便运算。
教学过程：
一、复习准备
1、 口算。
25×4 125×8 50×2 48×100 0.25×4 1.25×0.8
0.05×200 0.75×1000 0.4×250 0.125×80 5.7+4.3 87.5+12.5
这些题中的数相乘或相加，得数正好是整数，或整十、整百、整千，简称可以凑整，很
容易口算。
2、 运用乘法运算定律，用简便方法计算下面各题。
25×497×4 686×125×8
说出简算过程和应用了什么运算定律
3、 揭示课题：
二、教学新知
1、 教学例1
出示例1，（1）读题，审题。（2）分析列式，说出两种方法解的不同思路。
（1） 小结：通过这个例题的解答，说明了应用乘法的结合律，可以使一些小数连
乘的计算简便。
2、 教学例2。
(1)出示例2，用简便方法计算下面两题。
0.125×3.68×8 1.96×5.7+1.96×4.3
全体学生练习
(2)反馈讨论：第一小题怎么计算？运用了什么运算定律？交换了那两个因数的位置？为
什么要交换？第二小题是两个积的和，两个积中，相同的因数是什么？怎样计算？运用了什么运算定律？简便在哪里
小结：通过这个例题的计算，说明了运用乘法的交换律和分配律与也可以使一些小数乘法计算简便。
3、 训练：下面各题怎样简便就怎样算
1.25×(100+8) 0.78×101 99×0.65
二、巩估练习
1、 运用乘法的运算定律，完成下面各题
0.4×0.9×25 0.125×(0.17×8) 2.5×(20+0.4) 0.39×3.6+0.39×5.4+0.39
2、 练一练第2题。直接说出得数，说出你是怎么计算？根据什么？
3、 练1练第三题。全体学生做在练习本上。
三、课堂小结
这节课学习了什么？
五、布置作业
课本35页第4、5两题。作业本[20]