2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
3、用讲故事游戏的形式激发幼儿在玩中学，学中乐的基础上对数学活动的兴趣。
教学重点、难点
本节课的重点，在于如何知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。而理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。即为本节课的难点。
活动准备
1、卡车房大卡片若干张，饼干，拼图等玩具物品若干
活动过程
1、开始部分：通过拍手游戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。
2、“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过有趣生动的《卡车房》故事讲述，以提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在卡车房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换。
3、协助幼儿理解相邻数的定义。将故事平稳的过渡到黑板上，1号卡车房邻居是几号卡车房？有几个？2号卡车房邻居是几号卡车房？有几个？（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
4、通过抛出问题，以给相邻数找秘密，激发了幼儿的探索5以内相邻数之间有什么关系？给幼儿提供饼干，玩具等物品若干，引导幼儿分别对应数摆出相应数量的物品（1-5），逐步探索每个数的相邻数与该数有什么变化，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
教学反思
1、本节课通过故事讲述为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿大多数积极参与到活动中来，让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，所以本次活动是基本完成了预设的目标。
2、但是突破难点的过程中，虽然幼儿能完成相关的相邻数的练习，但幼儿对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容来说难度较大，让幼儿听起来有点模糊、混乱，所以我在选择课难度的时候没有站在幼儿的角度上换位思考，以后还得多加注意。