活动目标：
1、学习4的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩” 的含义。
2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。
活动重点：
能根据图意讲述并列出4的减法算式。
活动难点：
理解“走掉了”“还剩下”的含义。
活动过程：
一、集体活动
1、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起来是4。
T：嘿嘿，我的1球碰几球？
Y：嘿嘿，你的1球碰3球。（集体游戏——个别游戏）
2、复习4的加法
请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题：
1+3=3和3+1=3 2+2=4（幼儿都能准确地说出答案）
3、学习4的减法
（1）看图讲述
提问：“黑板上的三幅图记的是一件事，每幅图用一句话能讲清楚吗？”
“如果用算式记录应该怎样记录呢？”
出示三幅图，引导幼儿描述：树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩下几只小鸟？列出算式：4-1=3
（2）引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式：4-3=1
（3）看图讲述
4、引导幼儿描述：盘子里有4个梨子、烂掉了2个，还剩下几个苹果？
教师小结：4的减法有两道算式题：
4—1=3
4—3=1
4—2=2
5、（请幼儿讲述）
6、幼儿作业：看图列算式