在一次计算练习课上，我出了几道题目让小朋友抄在计算本上做。班上的小朋友情绪都很高，大家纷纷都说自己要全对，得100分。“汪老师，不然我们来考个小试，全对的人就给他计100分，奖他五角星！“杨帆小朋友说道，其他的小朋友纷纷赞同。于是，考试开始了！小朋友都卯足了劲开始细心认真的做起练习题来。
过了一段时间，小朋友纷纷做完了。“汪老师，我考几分呢？”“汪老师，先帮我改改阿！”“汪老师，我这样做对吗？”小朋友争先恐后的抢着要让我改。“陈燕妮…..100分！”“吴凯伦……100分！”“许迪凯…..96分！”“唉，我太不小心了……”“唉，我差一题就100分了……”考100分的小朋友兴高采烈的欢呼着，没拿到100分的小朋友虽然有些失望，但还是下定决心说：“下次要考100分，不再那么大意了！”
100分在小朋友的眼中是种荣誉，是显示自己能力的一种象征.采取这种评分式的练习方式，在程度上可调动幼儿的积极性及进取心，但是对于考不好的幼儿也不可过多批评，应继续鼓励引导他们争取100分！