班 级

四（一）班

学 科

语文

教 师

向艳丽

时 间

2011年3 月1日 星期一

学 习

内 容

大课题

学

时

共 1学时

本节内容

 《万年牢》

第 1学时

教学目标

1、认识8个生字。

2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

学习重、

难点

学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。

学习独立阅读课文、培养自学能力。

学习活

动概要

应用何网台、何种远程教育资源

中央电教馆

学 习 过 程

学 生 学 习 活动

教 师 帮 辅活动

一、质疑课题，激起阅读期待

生齐读课题。

学生可能想知道“万年牢”是什么意思？课文的插图上有两个人，还有糖葫芦，想知道“万年牢”跟这幅图有什么关系？想知道“万年牢”指的是什么？

学生自己读书。

二、初读课文，整体感知“万年牢”

1、通读课文，读准生字。

2、检查字词：

多音字：把、闷、削

认读词语，并结合句子理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。

3、默读课文，边读边动笔作记号，并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流：

4、讨论交流上述问题。

5、试一试赞美“父亲”，并找出赞美的依据：

着重抓住下列语句，读议结合，体会父亲的商业道德高尚：

（1）“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

（2）对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”，不怕冷、不怕潮。

（3）父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

三、读议结合，感悟理解“万年牢”

1、第一处的“万年牢“是指什么？找出有关语句读一读：

（1）为什么叫“万年牢“？

（这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。）

（2）这种“万年牢”的糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

①选料的讲究。

②每一个环节的一丝不苟。

（3）小结：

（4）读出父亲的自信和自豪。

（2）第二处的“万年牢”是指什么？

出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

（1）什么叫正道？（凭着良心做买卖）

（2）联系生活实际，说说我们身边的人是如何“凭着良心做买卖的”？

（3）父亲是如何走正道的？画出文中与此有关的词语。

（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，体会父亲生意认真实在）

（4）“万年牢”指什么？

（5）读出父亲的真诚和正直。

3、第三处的“万年牢”又指什么呢？

出示句子“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事都要讲究认真、讲究实在。”

（1）体会父亲教我做人要做可靠、实在的人。

（从产品、生意上的“万年牢”引申到做人的道德准则上来，一个具有诚实可靠品质的人也是“万年牢”。）（板书：人品）

（2）读出父亲对我的谆谆教悔。

4、这三处的“万年牢”之间有什么联系？

四、联系生活，深入体验“万年牢”

1、依据板书，用自己的话说说父亲是个怎样的人：

（抓住父亲做糖葫芦工艺高、质量好，做生意时诚信、实在和具有诚实可靠的品质这三方面，由父亲的为人说出三处“万年牢”之间的联系。）

2、文中做大买卖的老板，他的生意经对吗？结合具体的生活事例发表各自的看法。

1、板书课题：万年牢

2、谈话质疑：

读了课题，你最想知道什么？

师引导：同学们光读题目就有了问题，这很好，有问题，我们要学会自己找答案，该怎么办？

（1）故事围绕着哪一件事展开？

（2）课文中三处描写了“万年牢”，想想分别是什么意思？

出示句子：“我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，有“万年牢”的产品质量，所以他的糖葫芦才能经久不衰。（板书：产品）

（认真实在地做出来的产品会受到顾客信赖，凭着良心做买卖赢得众多的回头客，这是生意的万年牢。（板书：生意）

启发学生懂得：万年牢的产品质量赢得生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的万年牢的人品，只有万年牢的人品才能做出万年牢的产品。这三次万年牢之间有着密切的内在联系。（补充板书：线条）

学生学习活动

教师帮辅活动

教学板书设计

6*万年牢

万年牢的产品质量：工艺高、质量好

万年牢的生意： 好的产品受信赖 赢得众多回头客 生意旺

万年牢的人品：诚实、守信

教师课后反思

学生在理解三处“万年牢”时比较容易，但在理解三处“万年牢”有什么联系时，难以理解。引导不是很成功