宁夏中卫二小 殷淑莲
教学内容：《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。
教学目标：
１、认识８个生字。
２、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。
３、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。
４、学习独立阅读课文、培养自学能力。
教学重点：
想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
教学难点：
体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
教学流程：
课前播放冰糖葫芦的歌曲和图片。预备铃导入： 同学们，这首歌唱的是关于什么的歌曲呀？我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一下你吃过的冰糖葫芦的模样，是不是和屏幕上的样子差不多呀。
在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。
一、初读课文，感知内容
1、自由朗读课文，读准生字。
2、课件出示词语，并检查。
走街串巷 天津 把儿 掉皮损伤 晾晒 闷炉火 削竹签 蘸糖 甩糖风 耽误 提篮叫卖 赚钱 掺假
二、围绕提示，再读课文，深入探究
自学课文，边读边思考问题（课件出示）：
（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？
（2）父亲是一个怎样的人？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在 ？
（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？
快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。
三、汇报二中的问题
1、课文讲了两件事：2---4自然段写了父亲在家做糖葫芦，第5----6自然段写了父亲在外做生意。
2、汇报第2小题
3、三处写了万年牢
四、读议结合，感悟理解“万年牢”
（一）学习第一个“万年牢”（出示句子）
1、父亲说，我的糖葫芦叫万年牢，老师觉得很奇怪哦，冰糖葫芦这个名字不是挺好听的吗？可父亲为什么把它叫“万年牢”呢？他是怎么做出来的？请再读读这些句子，从句中找出理由。
2、交流汇报
3、出示句子：
红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。选料精细（第二自然段）第三自然段制作工艺更是一丝不苟，让学生好好读读4、交流：体会到了什么？（一丝不苟，精挑细选、认真、细致）