教学目标：
1. 理解会说会用会写以下单词
Have a talk, helpful, write a letter, a king, penfriend, keep a diary.
2. 学习并掌握日记的基本格式。
3. 了解一般过去时态的基本概念，基本结构以及基本用法。
4. 学习并掌握以‘How’引导的感叹句的形式及其用法。
How …they are\ it is!
教学重点难点分析：
1. 学习了解动词过去式，并能在实际生活中进行运用。
2. 学习并掌握‘how’引导的感叹句的形式及其用法，并能将一些陈述句进行转换。
3. 学习了解英文日记的格式。
课前准备：
教师准备单词卡片，一张世界地图， 录音机和磁带。
教学过程：
1.热身（Warming up）
教师拿出一张世界地图，引导学生来复习以前学过的国家名称
China 中国
America 美国
Austrailia 澳大利亚
England 英国
在以上复习的基础上，教师和一个同学之间的对话引出本课要学的重点内容。
A：I will go to Hong Kong this year. It’s a good place.
B: What will you see in Hong Kong?
A: I will see many tall building in Hong Kong. What will you go?
B: I will go to Xi’an.
A: What did you see?
B: I saw Bell Tower. How great it is!
A: So this summer I’ll go to Xi’an.
2.新课展示（New Presentation）
1）日记格式的学习
教师讲解：本节课我们要学习的第一个重点内容就是写日记。
教师拿出一个日记本，在黑板上出示单词 diary
英语日记和汉语日记的格式基本相似。
在正文上面一行写出星期，日期以及天气情况。接下来就是日记的正文，其格式和英文文章段落的格式一样，开头第一句要空出三到四个字母的位置。
教师举出一个例子
Sunday May 18th Sunny
Today is Sunday. . .
2) 一般过去时态的学习
教师讲解： Generally speaking, we should use the past tense because what we written were all past things. . 一般说来， 我们记日记的时候要用到过去时态，因为我们要在日记里记的事情都已经发生了。 所以什么是一般过去时态？如何用呢？