时光转瞬即逝，在这一学期，我们接手的是小班．面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，在我们两位老师和保育员的共同努力下，一学期下来班里的孩子各方面都有了良好的进步，各方面的工作也小有成绩．现将班级工作总结如下：
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿 35 名，其中男孩18名，女孩17名，大部分幼儿是第一次来幼儿园，开学初由于与家人分离，因此哭闹现象很严重；他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力较强，如周翔宇、金语晨、陈邢瑜。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、不会穿脱简单的裤子和鞋子、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等；有的不会说普通话等等。孩子第一次上幼儿园，常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我班把本学期的工作重点放在培养孩子养成良好的行为习惯和遵守常规上，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了较大的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，大部分幼儿都能正确使用餐具独立进餐。同时大部分幼儿掌握了正确的穿、脱衣服的方法、正确的洗手方法；能独立安静较快的入睡等等。
二、保育工作
为了让幼儿能够尽快地适应集体生活，能积极参与各种集体活动，我们班三位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了两个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就消除了陌生感，从而融入到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，使他们较快的掌握了一些技能技巧，取得了很好的效果。不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们三位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“五角星”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子（如翁梓墨、俞羽涵、蒋礼君、陈子欣等）总是采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过保健老师测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了。