教学方法：
导入法、游戏教学法
课前准备：
电子课本、课件
教学目标：
1、学习目标语句How old are you ?I’m… You’re…
2、能口头运用How old are you？I’m…询问对方的年龄并回答。
3、能在图片提示下识别单词old、look等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
重点难点：
能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m… …作回答。
教学过程：
I、 Warm-UP
1、Greeting
T: Class begins.
Ss: Stand up, please！
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, ,Miss Ma.
T : Please sit down！
2、出示卡片，复习上节课所学的单词
3、Revision （有层次复习数字，由浅入深）
T: Now, take out your fingers. Let’s count.
（师生一起数数，从1到10，再从10到1）
T: Now, count, （教师拍手），how many?
（教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。）
T: Now , I say , you clap hands?
（教师说英语数字，学生进行拍手）
T: Next, let’s look at the scream..
T: What’s this? /How many boys?
（1 boy , 5 girls, 3pens, 8dogs,9bikes ）
做算术
教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。
如：1+1= 10-2= 6+3=
II、 Presentation
1、 I’m……
教师戴Daming 头饰，跟学生打招呼
T: Hello, everyone！
Ss: Hello, Daming.
2、How old are you
T: Look, Daming is coming. Do you know how old is Daming?（你知道Daming几岁了吗？你该怎么问他呢？）
T: Let me tell you. How old are you?（板书 How old are you? 你几岁了？”）
T: Follow me ,how old are you?（通过和How are you的比较来认识）
领读——组读——开火车读
T: Who can ask Daming? How old are you , Daming?
S1: How old are you , Daming?
T: I’m six.
T: Together ,I’m six. （跟读这个句子，齐读，男女生读）
3、work in pair
T: Hello, **,how old are you?
Ss: Hello, I’m six. How old are you?
T: Clever. Now , let’s talk in pairs.（同桌小朋友互相问）
T: Which pair? Hands up！
（抽几组进行对话操练，进行评价）
4、T: Hello, how old are you?
S1: I’m six.
T: Who is six, too? Stand up！
T: So we can say: I’m six, too. （板书 “I’m six, too. 我也九岁了“）
（教师让所有站着的同学跟读“I’m six, too “）
T: Hello , how old are you? Are you six?
S2: No.
T: How old are you?
S2: I’m seven.
T: Thank you. Now , who is seven, too? Stand up！
（教师让所有站着的同学说“I’m seven, too.“）
III、Practice
1、Listen and repeat
T: Now , open your books and turn to P50\51. 请大家先仔细地看书，他们在说什么？
S1：他们在互相问彼此的年龄。
T: Right. Let’s listen to the tape , then answer my question.
IV、Consolidation
1、互问年龄
2、问小动物年龄
T：那个同学来问小狗的年龄？（出示课件）
3、游戏：老鹰捉小鸡。老师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上自己准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提出的问题，如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老鹰吃掉。
问题： T ： Good morning！ Boy/girl. What is you name?
S: My name is ****
T: How are you?
S: I am fine , thank you.
T: How old are you?
S: I am ……
作业设计：
背诵50页活动二。
板书设计：
M9U1 How old are you?
How old are you?
I'm...