教学目标：

1、在课文的语言环境中认读4个生字：奇、真、飞、机。

2、认识声母j、q、x，会拼读带有这三个声母的音节。知道韵母ü和j、q、x在一起要去掉两点。

3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

4、能在老师指导下正确描摹“飞、机、奇”。

5、感受想像带来的美妙与乐趣。

教学重点：

在课文的语言环境中认读4个生字：奇、真、飞、机。能正确朗读儿歌，能在老师指导下正确描摹“飞、机、奇”。

教学难点：

认识声母j、q、x，会拼读带有这三个声母的音节。知道韵母ü和j、q、x在一起要去掉两点。

教学工具：

教学课件

教学过程：

一、导入新课

1、师：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡。你们看，他的梦中出现了许多奇怪的景象。

2、你看到了哪些有趣的景象？

3、老师把他梦中见到的景象编成了一首儿歌，读给大家听。

4、出示课题：10、稀奇歌。

5、出示卡片学习生字：奇。

（1）开双排火车读。

（2）奇：编顺口溜。

（上“大”下“可”，“奇、奇、奇”）

6、齐读课题。

二、学习儿歌

1、听课文录音，读儿歌。

（1）听课文录音，听清字音。

（2）再听课文录音，体会朗读时的停顿。

（3）三听录音，轻轻跟读。

（4）自由读课文。

（有拼音的字要读准）

（5）指名读课文，其他同学认真听。

2、出示卡片学习生字：真 飞 机。

（1）跟小老师读。

（2）男女生对读。

（3）抽卡片开火车读。

（4）小组合作，巧记生字。

真：老师上课即兴用“真”说一句话。

**小朋友上课真专心。

**小朋友朗读真好。

飞：撇、点就像翅膀。

学生做“飞”的动作。

学习新笔画“横折弯钩”。

a复习笔画“横折钩”。

b出示卡片“横折弯钩”。

师范读。开双排小火车读 。

c师板书。生书空。

机：加一加的方法。木+几“机机机”。

3、把字宝宝送回家，再读儿歌。

（1）师生轮流读，小组合作读。

（2）表演读。

感受小弟弟做的梦真稀奇，重点读好。

小蜜蜂，追飞机，

麻雀踩死老母鸡，

蚂蚁搬走一袋米，

河马睡在摇篮里。

（指导：小蜜蜂，追得上飞机吗，麻雀能踩死老母鸡吗，蚂蚁能搬走一袋米吗，河马怎么能睡在摇篮里呢？）

4、指导背诵儿歌。

（1）男女生比赛读。

（2）同桌合作，试背儿歌。

（3）背诵儿歌。

课后小结。

三、复习巩固

1、扩词练习：米、奇。

2、小组比赛读儿歌。

（1）自由读。

（2）小组读。

（3）各组派代表参加比赛。

3、小结：小弟弟做的梦里有这么多的稀奇事，回家把这些稀奇的事说给爸爸妈妈听听吧。

课后习题。

四、布置作业

1、朗读儿歌3遍。

2、认读生字“奇、真、飞、机”。