教学目标：

1．会认会写3个一类字，会认5个二类字。了解“支”字的字理演变过程。

2．用部件组合法学习三个一类生字；多种形式有感情地朗读并背诵课文，了解课文的大概内容。

3．通过指导朗读，使学生感悟课文的大意，体会作者对大自然的无限热爱和对美好生活的歌颂。

教学重点、难点：

1. 学习生字生词，了解课文大意。

2. 指导学生有感情地朗读课文。

3. 体会作者心中对大自然的热爱，感受人与自然之间的和谐。

教学准备：生字卡片、实物投影仪

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：

1. 通读课文，了解课文大意。

2. 学习一类生字。

3. 指导背诵课文。

教学过程：

一、 导入：

对于大自然，我们每个人心中都有最真实最质朴的情愫，这节课就让我们一起用眼睛探索大自然的外貌，用稚嫩的销售父母大自然的身体，用耳朵聆听，让我们一起去一趟世外桃源。板书课题《我从山里回》。

二、 通读课文，了解课文大意。

1. 教师范读课文，请学生们圈出生字生词。

2. 学生自由朗读课文。

3. 感受课文内容，体会作者对大自然的热爱。

（1） 读过这首诗歌，哪位同学能描述一下你眼中的山景图。

（2） 为什么我的心头甜又美、醉微微？从诗中的哪些词语能够感受到？（风儿香、鸟声脆、鱼儿肥、香茶米酒多美味、唱得白云伴我飞）

4. 指导朗读：

（1） 让学生带着对山里景色的热爱、赞美之情来读。

（2） 注意读出诗歌的节奏和韵律。

（3） 指名男女生读、配乐读等多种方式。

三、 学习一类生字：

四、 指导背诵课文。

第二课时

教学内容：

1. 指导书写一类生字、学习二类生字。

一、 学习二类生字：瓣、菲、寨、酒、支。

二、 有感情地分段朗读课文：

本文课文为两部分，指导学生用分段符号把课文分开；检查学生背诵课文情况。

三、 课后习题：

1. 读一读：

花瓣、芳菲、山歌、清脆、山茶、米酒、香茶、美味

2. 填一填：

山里的（风儿香）

山里的（鸟声脆）

山里的（水儿甜）

山里的（鱼儿肥）

3. 说一说：山寨里的美景和生活。

4. 做一做：（1）配乐朗诵这首诗（2）画画山里的美景（3）也写首小诗。

5. 积累：汉乐府诗《江南》

六、板书设计：

我从山里回

脆 酒 支 芳菲：花草的香味。

酒（白酒） 寒（寒假） 山寨：有寨子的山区村庄。

洒（洒水） 寨（山寨）