活动设计背景
本次活动结合学前班幼儿的年龄特征；激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿词汇；发展幼儿思维的敏捷性而设计的。
活动目标
1、丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿动作的表现力及思维的敏捷性。
教学重点、难点
注意引导幼儿在生活中观察、积累反义词。
活动准备
1、反义词的词卡若干。
2、幼儿用书第20页。
活动过程
1、老师说出一个词，引导幼儿试着说出它们的反义词，可引导幼儿边说边用动作表示。
如
大－小 上―下 左－右 快－慢 轻－重
2、引导幼儿根据自己的观察，尝试说出其他反义词。
3、进行‘给反义词找朋友’的游戏
让小朋友们围成大圆圈，每个幼儿手拿一张字词卡，在音乐声中开始玩找朋友的游戏。让幼儿边跳边找与自己手里所拿字词卡上的字或词意思相反的字词，拿那个字或词的字词卡的小朋友就是自己的好朋友。
4、玩“射箭”的游戏，将“小”“下”“右”“慢”“重”的字卡贴在靶心，将幼儿分成两组进行比赛。教师做裁判，当教师出示字卡“大”时，两组幼儿以最快的速度将箭射向“大”的反义词“小”速度快、正确率高的小组胜出。
教学反思
本次活动中幼儿兴趣浓厚，积极投入。活动结束后，我发现幼儿对字词的反义词的意思基本掌握了。在今后的教学中我还要引导幼儿在生活中观察、积累反义词。