教学目标：
1、能听懂、会说课文里的人名。
2、复习“Good morning！”“Good afternoon！”的用法。
3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。
教学重点：
运用 “Good afternoon！”向他人致意。运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
教学难点：
运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
教学过程：
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习“Hello！”“Good morning！”“Good afternoon！”的用法。
3、听课文B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。
Step 2 Practice
Game----Listen and act.
Step 3 Consolidation
1、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。
2、任意走到一个学生面前打招呼。
T: Hello/Good morning, I’m Miss … Who are you?
帮助学生理解并回答：“Hello, I’m … ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Who are you?”的意思。
3、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。
4、创设情境，自由会话。
5、评价、练习、家庭作业。