教程：
一， 谈话导入。
1， 同学们，还记得以前学过的课文吗？谁来背一背？
2， 板书课题，齐读课题。
二， 整体感知。
1， 教师演示课件，出示自学提示：
〈1〉 自由读课文，联系上下文理解有关词语。
〈2〉 说说课文中写了那些人背书的故事，作者有什么感受？
〈3〉 联系自己背课文的经历，谈谈细读这篇课文的体会。
2， 学生按自学提示自学。
学生自由轻声读课文，自学，教师巡视指导。
三， 自学反馈。
1， 检测学生自学生字的情况。
2， Mm默读课文，说说文中写了哪些人背课文的故事，作者有什么感受
重点指导学生理解关键句段。
3， 联系自己背文的经历，谈谈学习这篇课文的体会。
〈1〉 背课文的态度；
〈2〉 背课文的方法；
〈3〉 背课文的用处。
四， 课后拓展。
1， 把你背课文的好方法介绍给大家。
2， 开展背书比赛活动。
教学目标与要求：
1， 认读本课生字；
2， 默读课文，理解课文内容；
3， 懂得背课文的益处。
重点：理解“书读百遍，其义自现”的意思。
难点：理解课文内容。