教学目标
（一）知识目标
知道9月10日是我国的教师节。
（二）能力目标
对老师有礼貌，听从老师的教导。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生爱老师的情感。
重点难点
教学重点
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点
使学生知道怎样做才是爱老师。
教学过程
【导入新课】
老师：同学们，公园里有好多人喜欢在漂亮的花前照相留念，你们喜欢吗？
学生：（略）
老师：可是你知道这些漂亮的花是谁培育出来的吗？
学生：（略）
老师：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。现在同学们想一想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？
学生：（略）
老师：对，是老师，下面就让我们大家来认识一下这些老师。（过渡）
【讲授新课】
一、我们的老师（板书）
（一）认识我们的老师（板书）
老师：同学们，打开课本第八页，我们认真看一看书上的图，画的都是什么人？
学生：（略）
老师：图上画的是各个学科的老师，大家知道这些老师都是什么学科的老师吗？他们教授我们什么知识呢？说一说。
学生：（略）
老师：同学们说得很好，这里面有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师，大家还知道哪些老师呢？
学生：（略）
老师：老师为了大家能够学到更多的知识，愉快的在校园里生活，辛勤的工作着，可你知道老师是怎样辛勤培育我们的吗？（过渡）
（二）我们的老师真好（板书）
老师：我们打开课本第九页，认真看一看图中的老师在做什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：老师不仅在上课时，给我们传授知识，在课下还要关心同学们的生活，帮助同学们解决一些生活上的难题，像钉纽扣、擦伤口等；晚上有时还要给我们批改作业，备课直至深夜，老师们是不是很辛苦呢?
学生：（略）
(让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老 师窗前”。)
老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？
学生：（略）
老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？
学生：（略）
老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。
（还可让同学以“采访”的活动形式，采访自己的老师，熟悉他们的工作，然后给同学们说一说。）
学生：（略）
老师：老师们对大家这么好，我们该怎样对我们的老师呢？
学生：（略）
老师：有的同学说的很好，我们应该尊敬老师，应该爱我们的老师。(过渡)
二、我们爱老师（板书）
老师：老师那么辛苦的培育我们，我们应该尊敬老师，应该爱老师，可是我们该怎么做，才算是尊敬老师，爱老师呢？
学生：（略）
老师：我们打开课本第十页，认真看一看图中的同学是怎样爱老师的？然后说一说。
学生：（略）
老师：图中的同学都以对老师的礼貌来表达他们对老师的爱，如：上楼梯时，让老师先行；见了老师，向老师问好；帮老师做一些力所能及的事情；进老师办公室时，要喊“报告”等，这些都是爱老师的表现。当然爱老师，还要听从老师的教导。
（让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师（一）”、“爱老师（二）”、“不打扰老师工作”；欣赏音频“老师你早”。）
老师：我们该怎样爱我们的老师呢？我们做个游戏好吗？
学生：（略）
（给同学们创设以下情景：1．老师上课讲课时我们应该怎样做；2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）
老师：我们看见过哪些同学爱老师呢？他们是怎样爱老师的呢？给大家说一说。
学生：（略）
老师：国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？
学生：（略）
老师：下面就让我们来了解一下“教师节”这个节日。（过渡）
三、教师节（板书）
老师：大家打开课本第十一页，我们看一看教师节是哪一天？然后说一说。
学生：（略）
老师：对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，我们打算怎么做呢？
（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。）
学生：（略）
老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们再看课本第十一页，看同学们是怎么做的？
学生：（略）
老师：下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！大家一定要注意安全啊！
（最后，指导同学们做贺卡。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。还让同学知道了9月10日是教师节，懂得了对老师有礼貌，听从老师的教导是爱老师的表现。
知识拓展：
尊师爱生
尊师爱生是指老师和学生之间应该保持正确的关系。是我国的传统美德。自春秋时代孔子办学起在中国两千多年历史中，不知留下了尊师爱生的佳话。
尊敬老师，是学生必须具有的最起码的礼貌。因为学生的成长离不开老师的培养，凝聚了许多老师的心血．所以应该尊敬老师。感谢老师。
老师如何对待学生呢？老师对学生，既要严，又要爱。首先，老师应当是严师——对学生要严格要求。这是老师的天职;其次老师的严,应当是严与自爱, 而爱而言 的老师。才会感到既可畏又可亲。就“爱”’－一与“严”的关系来说．是老师优良品质的表现，是出发点。严、是老师对事业负责的表现，是手段、爱所形成的 严，是老师热爱学牛、热爱事业的一性的表现。因此，一名优秀的教师，能够正确处理。“爱与“严” 的关系 。
程门立雪
宋朝有一位大学问家，名叫杨时。
他一向虚心好学，杨时在青年时代非常用功，很早就中了进士。中了进士以后，杨时也不放弃学习，而是像以前一样继续拜师求教，钻研学问。当时河南有兄弟二人很有名望，一个叫程颢，一个叫程颐，他俩都是哲学家、教育家。杨时先拜程颢为师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了，杨时为了继续学习，又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但他仍对老师非常恭敬，总是虚心向老师求教。“程门立雪”便是他尊敬老师的一个小故事。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门人说，程颐正在睡午觉。他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等侯。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，被凛冽的寒风冻得浑身发抖，可他们仍坚持在门外等候。
过了好长时间，程颐睡醒了，才知道杨时和游酢已经在门外雪地里等了好久，便赶快叫他们进来。这时，门外的雪，已经积得有一尺多深了。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正因为他尊敬师长，虚心向老师求教，所以学业进步很快。后来终于成了一位大学问家。
教师节的由来
公历9月10日，是我国的教师节。
我国历史上曾建立过教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言， 并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。建国后，中央人民政府曾恢复 6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。 1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结 果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
近年来，我国政府采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展，根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的多次提议，以及各地开展尊师活 动的经验，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民 代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。
确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。
建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代 又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
此后，每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
她是我的老师
居里夫人是世界著名的科学家，她出生在波兰。
有一次，她回波兰参加一个大会。大会开始了，她被拥上主席台，人们向她献了鲜花。居里夫人微笑着，向台下热情的人们点头，表示感谢。突然，居里夫人的目光停住了，接着，她急匆匆地走下主席台，来到人群中。人们不知道发生了什么事情，都奇怪地看着她。
居里夫人走到一位坐在轮椅上的老妇人身边，她微笑着，弯下腰紧紧拥抱那位老人，然后又深情地吻着她的双颊。那位老人用苍老的双手抚摸着居里夫人的头，脸上露出慈祥的笑容。
不一会儿，居里夫人亲自推着轮椅，和老人一起回到主席台上。她向人们介绍说：“她是我读小学时的老师。”
台下响起了热烈的掌声，人们向居里夫人投去更加尊敬的目光。
今日作业
一、读一读（儿歌：老师，请喝一杯水）
老师，请喝一杯水。
您为我们讲课多劳累，
我们的心愿在水中，
我们的祝福盛满杯。
甜甜的水滴表心意，
老师，请喝一杯水。
二、说一说
把自己最想对老师说的一句话写下来。
三、做一做
亲手给老师做一个贺卡，送给自己的老师。
教材分析
（一）本课内容结构分析
本课活动主要包括“说说我们的老师”、“我们爱老师”、“教师节为老师做一张贺卡”等活动内容。旨在培养小学生尊敬师长的良好品德和行为，为他们在学校生活中能够情绪安定和心情愉快地学习打下基础。
在“说说我们的老师”内容中，教材又通过“认识我们的老师”和“我们的老师真好”两项内容，使同学们认识老师。教材主要通过各个学科老师的形象，以及老师在学习、生活上和同学们在一起，照顾关心学生的画面，使学生对老师有一个感性的认识，使学生认识老师，感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发他 们尊师、爱师的情感。
在“我们爱老师”内容中，教材给同学们展示了五幅同学尊敬老师，爱老师的画面，从正面对学生进行爱老师的教育，再通过小精灵：“说说你是怎样爱老师”的引导，使同学认识到对老师有礼貌、听从老师的教导就是爱老师的表现。
在“教师节为老师做一张贺卡”内容中，教材给同学们展示了一些同学自制的贺卡，引导学生为老师做一张贺卡，使同学们知道9月10日是教师节。然后通过做贺卡、送贺卡的活动，增进师生之间的情谊，表达他们的爱师之情。
（二）教学重难点分析
一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。使他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师， 也就更容易喜欢学校生活。
教学建议
1．本课活动内容贴近学生实际，因此教学时应该从提高认识、激发情感入手。关于“说说我们的老师” 教学，教师可以 让学生先浅层次地说说他们认识哪些老师，教哪些学科，然后采用“我们的老师真好” 这一活动形式，让学生结合生活实际谈 谈老师都为他们做了哪些事情，从老师那里学到了什么知识，老师在生活上是怎样关心爱护他们的，在学习上又是怎样教育帮助 他们的。在全班同学广泛发言的基础上，教师可结合“老师下班了还要备课、批改作业。课间要处理班务，她们不累吗？她们 为什么要这样做／’等问题引导学生展开进一步讨论。目的是通过活动，使学生从自己的亲身体验中感受到老师的关心和爱护， 体会到老师工作的辛苦，从而激发学生爱老师的情感
2．一年级学生入学不久，为使他们对老师的工作增加更多的感性认识，在进行“说说我们的老师”教学时，还可以采用 “小采访”的活动形式，围绕老师一天都做了哪些工作，老师是 怎样关心、教育学生的，老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。这样，在活动中学生不仅体会到老师工作的辛 苦，还加强了师生间的情感交流，使学生产生愿意亲近老师的愉 悦心理。采访活动中，教师自己可以成为学生采访对象，教师也可以把学生较为熟悉的任课教师请进课堂，作为被采访的对象。 有条件的学校还可以让学生分成小组，利用课余时间对认识的老 师进行小采访。
3．在上述活动的基础上，进行我们爱老师的教育，活动可采取说一说、演一演等形式，首先教师要引导学生从观察图中小 朋友的表现人手，探究图中小学生的心理动机，说说图中的同学 是怎样爱老师的，他们是怎样想的，又是怎样做的。使学生明确爱老师就要对老师有礼貌，要听从老师的教导。 此外，还可采取师生共同表演的形式，创设活动情境，激发 学生学习的兴趣.教师可根据教材内容以己学生日常生活中的实际表现，创设以下情境：老师上课讲课时我们应该怎样做，同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做，在校外遇到老师又该 做等，让学生在表演中进行仿真性练习，使他们认识到爱老 现在生活的小事上。表演中，学生的演技好坏并不重要，关让学生对爱老师的具体行为有明确的认识。 在进行“说说你是怎样爱老师的”的活动教学时，让学生结合身边的生活实际，采取“夸一夸”的形式，夸自己和班上爱老师的同学，并对这些同学的行为加以分析，请谈谈自己的做法和想法，以此起到树立榜样、鼓励后进的于 ．从而提高他们的道德认识，形成正确的道德行为。
5．关于“为老师做一张贺卡” 的教学。9月 10日教师学生学校生活中遇到的第一个较为有意义的节日。本活动就 住教师节这个契机向学生进行敬爱老师的教育，在设计。制作 赠送贺卡的活动中增进师生之间的互相了解，激发起学生的；之情 在进行此活动时，可先围绕 9月 10日教师节我们怎样：爱师之情展开讨论。教师要充分调动学生学习的积极性，专心听讲、认真写作业等都是切实可行的爱老师的具体表现，应予以肯定。并鼓励学生在。 的学习生活中去落实。另外在讨论中，有些学生可能会提出给老 师买小礼物等想法，教师应首先肯定向老师表达爱意这美好的情感，但这种做法不易提倡，教师应加以引导。
6．亲手做贺卡是一种表达爱师情谊的好方法。要提醒学生课前准备好彩纸。水彩笔。剪刀、胶水等工具材料。制作步 设计贺卡外形一绘制图案一书写贺词一整理完成。在学生 制作过程中，教师要提醒学生在使用剪刀时要注意安全。 贺卡制作完成后，教师要组织同学们交流和欣赏。交流不应只从制作的精美程度等美术学科的角度去评价，应更多的让学生谈谈自己的贺卡准备送给哪位老师，自己是怎样想的,对老师最想说的话是什么，使学生在交流与欣赏中体会到老师对大家 真好，爱老师也是一件快乐的事情。
活动概述
本次活动是“我上学啦” 单元的第二课，是在学生熟悉学校环境的基础上，对学生进行与同学友好相处的教育。主要 计了“结识新同学”、“和同学们交朋友” 两项活动，通过活 激发学生友好相处的真挚情感，学会与人交往。一年级小学生离开家庭和幼儿园进人学校，是他们正式步 社会的开始。这时，他们遇到的首要问题便是如何同别人相。 因为现在的小学生大都是独生子女，他们以“自我为中心” 意识较强，经常出现不愿意和别人在一起相处的现象，更缺乏 动交往，彼此间的相互关心、相互爱护和合作精神。长期下去, 长大后很难适应社会的要求，对他们的健康成长是十分不利 本课设计的目的就是让学生通过体会和同学们在一起的快乐， 发学生愿意和同学们在一起的情感，学习与他人交往，适应并喜欢学校的集体生活。