一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写句型：What can you do? I can sweep the floor．
2．能够听、说、认读句子：Mother Goat is ill．We can help．Just do it．
3．能够总结字母组合or, all, pl, pr 的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。
4．能够听懂、理解Story time 中的故事。
二、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是四会掌握句型：What can you do? I can ....
2．本课时的教学难点是能正确拼写四会句型。
三、课前准备
1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备Let's learn的动作词卡和A部分Read and write 的挂图。
3．教师准备Pronunciation部分的挂图和单词卡片。
4．学生准备Let's learn部分的动作词卡。
5．学生准备相关的头饰。
四、教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）
（1）教师放歌曲“I Can Help”，学生听录音进行表演唱、男女生对唱。
（2）教师放歌谣“Dog, dog, what can you do?”, 学生跟录音有节奏地说唱。
2．预习（Preview）
（1）教师依次出示Let's learn 部分的动词词卡，学生认读并拼写。
（2）做“少了什么？”游戏：教师从五张词卡中抽掉一张，问学生：What's missing?请学生拿掉的那张卡片上的动词词组。
（3）教师放A Let's talk部分的录音，学生跟读，然后同桌之间进行问答操练。
3．新课呈现（Presentation）
Read and write
（1）教师引导学生说出学习过的小动物的名字，然后使用简笔画，画出山羊妈妈说：Look! This is Mother Goat，my new friend.引导学生向山羊妈妈问好，“Hello,mother goat”。模仿山羊妈妈的声音：“Hello,I’m ill. ”引导学生说出She is ill．Let's help her. What can you do? 引导学生进行回答。
（2）教师板书本课四会句型：What can you do? I can .... 学生拼读、仿写。
（3）教师说：Mother Goat is ill．Zoom, Zip, Monkey, Rabbit are helping her．They're helpful．What can the monkey do? What can the rabbit so? What can Zip do? What can Zoom do?学生看课本听Read and write 部分的录音。