教学目标：
1、能读懂简单的语篇，理解具体信息；
2、能认读所学语音词汇，自然地朗读单词；
3、能区别字母k和c在单词中的发音。
教学重点：
1、读懂与本单元话题相关的短小语篇并理解具体信息；
2、区别字母k和c在单词中的发音。
教学难点：
辨别字母c在单词中的不同发音。
教具准备：
配套教学光盘，教学卡片。
教学建议：
Get Ready
（1）播放录音，学生一起演唱本单元的歌曲和歌谣。
T: Let’s sing and act together.
（2）玩猜词游戏。教师出示单词的首字母，让学生猜食物词汇。
T: Look, what food is it?
Read and Check
（1）让学生看教材上的语篇，告诉学生这是儿童论坛网站上的一个页面。让学生看一看有几个小朋友在发言，分别叫什么。
（2）让学生先浏览对话内容，猜一猜发言的小朋友正在说什么内容。
（3）让学生看页面下方的表格，然后让学生再次阅读课文本资料，找出每个人物各自喜欢什么食物。
（4）教师说人物名，让学生找出相应人物分别喜欢什么食物。可以让学生说一说他们是怎样找的。
（5）如果有时间，可以引导学生观察从BBS页面还能链接到什么内容，比如歌曲、游戏、故事和主页等，加深他们对网页特点的了解。
Listen and Repeat
（1）教师呈现kite, kangaroo的图片，用纸遮住部分，引导学生猜测并说出单词。
（2）教师播放录音，让学生跟读，体会字母k在单词中的发音。
（3）教师呈现cabbage和camera的局部图片，引导学生猜测图片并说出单词。教师播放录音，学生跟读单词，体会字母c在这两个单词中的发音。
（4）用同样的方法学习CD，cent, circle中字母c在单词中的发音。
（5）利用图片巩固学习词汇，让学生听录音，跟读单词。再次放录音，让学生边听边指相应的图片。
（6）任意拿出两个单词，让学生判断其中的阴影文字发音是否相同。可以利用kite和cat说明字母k和c在这两个单词中发音是相同的。
Listen for Sounds
（1）让学生看插图，试着读一读每个单词。
（2）放录音，让学生判断单词中阴影字母的发音是否一致。
（3）放录音，让学生找出每组中阴影部分发音不同的一个单词。
（4）教师带领学生读单词，进行全班反馈。
Read with Uncle Booky
（1）让学生看列出的单词，鼓励学生根据字母k和c在单词中的发音试着读一读。
（2）可以播放每组前两个单词的录音，让学生跟读并试着读出其余的单词。
（3）教师放录音，让学生跟读单词。
Homework: