一、导入新课:
同学们，今天我们来学习第22课《雾凇》。雾凇俗称“树挂”，是较为常见的自然现象，在中国和世界的许多地方都能看到它美丽的身影。今天我们要学习的是闻名全国的吉林雾凇。吉林雾凇与云南石林、长江三峡、桂林山水并称为“中国四大自然奇观”。
下面请同学们先来欣赏一组图片（点击图片）。
学生欣赏图片。
老师：你最想用哪一个词或者句子来形容你看到的图片。
学生：壮观。
学生：的确太美了！
学生：洁白晶莹。
老师：除了欣赏这些画面能感受到雾凇的美，课本中的文字也展示了它的美。你们想不想去读一读，领略雾凇的美？
学生：想！
二：学习课文：
1、老师：好。请同学们读课文第一段，看哪些句子或词语写出了雾凇的美？读一读，说给同桌听。
学生读课文，讨论、交流。
学生举手发言。（老师提示学生怎么回答）
学生：我觉得“在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。”这一句很好，它写出了雾凇的洁白。
学生：我觉得“十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头。”这句很好，它写出了雾凇的多。
……
老师：第一自然段中，“洁白晶莹、银光闪烁”说出了雾凇的什么？
学生：美。
学生：色泽。
老师：对，这些词语写出了雾凇的色泽。
你还读出了什么？
学生：“缀满”写出了霜花的多。
老师：好。这一段写出了雾凇的多、美、壮观。（同时点击画面）
谁能大声读一读这段。
指名读。
老师：谁能把最后一句读得让全国的人都听见。
指名读。
老师：一齐来读一读，好不好。让我们自豪地读一读这一句话。
齐读。
老师：我相信，等到明天，会有更多的人去看吉林的雾凇。
2、老师：老师还听过一句有关吉林雾凇的谚语：夜看雾，晨看挂，待到近午看落花。意思是说：在雾凇形成的前夜观看江上出现的雾景；早晨起来看树挂；到上午十时左右，就看树挂脱落时的情景。所以，欣赏雾凇的最佳时间是早晨。让我们一起去欣赏一下早晨的吉林雾凇美景吧。来，齐读最后一段。
学生齐读。
老师：这一段中哪个词最吸引你？为什么？
学生：“琼枝玉树”，因为树枝好像是美玉做成的。
学生：“雾气缭绕”，因为我体会到了雾气似有似无。
学生：“千姿百态”，我体会到雾凇的形状很多。
老师：同学们看课本插图（124页），像什么？
学生：银条。
学生：面条。
老师：如果很多这样的枝条放在一起像什么？
学生：老人的白头发。
学生：流淌下来的瀑布。
学生：朵朵白银花盛开。
老师：吉林的十里长堤上是一排排这样的树，像什么？
像不像一排雪浪。
老师：一根枝条像银线，很多枝条像瀑布，一棵大树就像银松雪柳。这真是千姿百态。（生齐说，师板书。）