因为这篇课文想作为公开课来上，因此为了修改方便，我一改以往在本子上备课的方式。而是将学案输入了电脑。为了打印方便，又将它共享。学生在查找资料时，看到了这个学案。于是有同学给我发来了资料，有同学给我提了建议。于是我又根据学生的提议进行了修改，于是形成了前后两个不同的学案。
第一个学案
【学习目标】
１、读准字音，理解每一句诗的意思。
２、能有感情朗读全诗，体会诗人的情感。
３、能在课外收集更多的送别诗。
４、学有余力的同学还可以仿写几首送别诗。
【学习过程】
一、谈话导入、揭示课题
同学们，在我们的音乐课本中，有一首歌曲，歌题是《送别》，古人更多的是将送别之情用诗句的形式来表达。今天我们就来学习伟大诗人李白所写的送别诗《赠汪伦》。
课件出示：
赠汪伦
李 白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
二、理解诗意
１、自由朗读诗句。思考：诗中写了谁送别谁？从诗中你体会到他们的感情如何？
２、交流思考题：
⑴ 诗中写了汪伦送别李白。
⑵ 诗中你体会到他们两人之间的感情如何？用一个字或一个词来概括。
３、提问：他们之间的深情厚谊你是从哪些诗句中体会到的？
４、重点理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
⑴ 齐读诗句。
⑵ 提问：桃花潭水真的有千尺深吗？这里运用了什么修辞手法？两句诗句连起来运用了什么修辞手法？
⑶ 运用适当的关联词说说这两句诗句。（如：即使……也……、纵然……也……等表示假设关系的关联词）
５、补充课外资料，进一步理解诗情：
那么，李白与汪伦之间为什么会有这么深的情谊呢？我们来看一篇资料：
课件出示：
“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白早已听说汪伦是一个豪土，便欣然答应前往。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”
汪伦笑道 ：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时，李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后，汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。
⑴ 自由朗读补充的资料。思考：他们之间为什么会有浓厚的情谊？李白与汪伦之间的情谊还体现在哪些地方？
⑵ 交流思考题。
⑶ 用上不同的句式来说说“桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情”这两句诗的意思。
三、体会诗情，感情朗读
１、自由品读整首诗，说说诗人的心情有什么变化？
２、 交流，板书：
依依不舍 激动、欢快