活动目标：1、在探索操作中，感知物体的弹性，了解物体弹性的用途。
2、发展发散性思维和创新意识，进一步怒激发对科学探索活动的兴趣。
活动准备：1、弹性玩具若干。2、音乐磁带3、幼儿制作玩具的材料若干。4、多媒体课件。
活动过程：
一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。
1、谈话激发幼儿探索的兴趣。
“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现他们的秘密。比如用手压一压，拉一拉或者用脚跳一跳等等，玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。”
2、讲述探索过程：“你玩的是什么？是用什么方法玩的？发现了什么秘密？”
教师小结：刚才我们玩了很多好玩的玩具，用手压一压，拉一拉或者用脚跳一跳后，她们都会变形，松开后又回到了原来的样子，这样的现象就叫弹性。
3、感知物体弹性与力的关系，了解物体弹性的用途。
“再去玩玩那些有弹性的东西，看看当你用力玩和轻轻玩的时候，有什么不一样，然后想想为什么要把它做成有弹性的呢？”
幼儿自由操作探索，教师巡回指导，引导幼儿与同伴讨论弹性的用途。
二、说说幼儿园、家里或者其他地方，还有哪些地方有弹性。
三、看多媒体，进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。
“现代的社会，弹性的东西也越来越多，并且越来越高级。”出示多媒体介绍：弹簧床、沙发、皮管、弹性涂料、弹性皮肤……并一一介绍他的用途。
教师小小结：“弹性的用途很多，生活上、学习上西药有弹性的物体，工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”
四、做做，玩玩。
1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。
2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。
3、提出操作要求
4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。