为我们的孩子做个记录
发育记录
男宝宝 女宝宝
体重 约13.56千克 约12.97千克
身长 约93.3厘来 约92.0厘米
头围 约49.0厘米 约48.3厘米
胸围 约49.3厘米 约48.5厘米
头围 约50.3厘米 约49.2厘米
特别记录
能说出动物特点______月，找出图中缺少和错的地方______月，会解系几种扣子______月，会拼图最多______块，会玩包剪锤游戏______月，会刷牙______月，会分清左右穿鞋______月，能单脚站立______分钟
宝宝应当学习刷牙，用正确的方法上下里外地刷，把牙缝中的食物残渣清除干净防止发生龋齿。
宝宝能够从图中发现问题，了解生物的特性和找出不符合之处，说明宝宝已经开始有思维，有判断能力，在游戏中懂得了输赢，有了相反的概念。此时宝宝能回答故事中的问题，懂得推断结局，这些与宝宝思维的发展有很大的关系。
一、寓教于游戏之中
再看图片
宝宝再看小时候认物的图片，有时就不满足于认它的物名。宝宝会作出比较，例如，谁的鼻子最长?鼻子能做些什么?谁的耳朵最长?什么动物吃草?什么动物吃鱼?什么动物会生蛋?什么动物能挤奶?为什么人要去饲养它们等一系列的问题。
如果宝宝参观农场或饲养场，他会留下更深刻的印象。父母让宝宝复习图片和故事书能使宝宝认识事物的能力提高。例如当宝宝看见图画中有驼队过沙漠，他会指着驼峰问：“这个驼峰有什么用?”宝宝开始认识到每种动物都有各自特点，寻求特点的效果。宝宝能发现图中有错的或缺少了的部位。
例如下图中汽车和房子都缺少了什么?公鸡在水中游泳对吗?如果宝宝平时经常观察事物，或者常听大人讲故事，他知道汽车是带着人和东西跑的，它用什么跑呢?看到汽车首先想到它是用轮子跑，这图上的汽车缺了一个轮子。又如这幢房是可以居住的，那么人从什么地方进出呢？宝宝会发现门没有了。大公鸡能游泳吗?宝宝曾看到鸭子和鹅都能游泳，因为鸭鹅的脚趾有蹼相连，能划水。鸡的脚趾是爪状的，每个脚趾之间没有蹼。所以公鸡和母鸡都不会游泳，落入水中会死的，所以这幅图是错了，应当改为鸭或者鹅在游泳。
学折纸。
宝宝和妈妈二人手中都有一张正方形的纸。妈妈说“对角折”，二人将纸的角对上，对齐后将纸边压好得到一个大三角形。妈妈再说“对角折”，二人将两个尖角对正，压上边成一个小三角形。
拿另一张纸，妈妈说“对边折”，二人同时将两边对正，比齐后压纸边得出一大长方形。妈妈再说“对边折”，二人同时将短边对齐，压纸边得出一个小正方形。
又拿一张纸，妈妈说“对角折”，得出一个大三角形。妈妈说“把两个上面的小角向内折”，两上小角折向内做成小狗的耳朵，用笔画出眼睛和鼻子就做成一个狗头。宝宝学会如何把方纸折成三角形和长方形，又可把大三角形折成狗头，成为自己的一件玩具了。
用手比画或用嘴回答反义词。
例如，大人说“上”，宝宝把手放到下面说“下”。大人说“前”，宝宝把手放在后面说“后”。大人说“左”，宝宝伸出右手说“右”。大人说“高”，宝宝蹲下说 “矮”。大人说话当中往往有相反的词，如“汽车快”，对上“自行车慢”，“白天亮”对“晚上暗”“头发黑”对“牙齿白”，“石头重”对“羽毛轻”，“爸爸高”对“宝宝矮”，“奶奶胖”对“妈妈瘦”。日常生活中有许多词可以找出它相反意义的反义词。大人同宝宝做反义词的对话或表演反义词的动作时，让宝宝对这个词的意义更加了解。
讲故事。
宝宝会回答故事中的问题，如故事讲的是谁，他本来是什么样子，在什么地方，他准备去哪里，干什么，遇见了谁，事情有什么变化，结果如何。故事中谁好谁坏，故事说明什么问题，要向谁学习，要干什么，不要干什么。孩子都能按问题照故事的内容回答。给宝宝讲故事能让宝宝了解一些自己还未遇到过的情况，使宝宝从故事中学习到一些经验和办法，一旦真正遇到时不至于束手无策。例如，在故事中讲到巫婆拿毒苹果让白雪公主吃了，白雪公主就死了，七个小矮人只好把她抬到山上埋葬了。孩子听完这个故事之后得出了经验教训，凡是陌生人拿来的东西都不能吃。宝宝学会了慎重，到客人家串门时，阿姨拿给他的东西都不敢吃。凡是客人送来的食物不经过妈妈亲自拿来的，也不敢吃。达到了母亲讲故事的效果，也尊重宝宝的意见，不勉强也不批评。故事对孩子影响很大，比直接的说理或命令更让孩子心服口服。
包剪锤。
孩子很喜欢的游戏，初学时宝宝不懂得什么意思，只会跟着人出手。玩几回后渐渐懂得布可包锤，锤会打坏剪刀，剪刀会将布剪开。人们从古到今遇到两人争执不能决胜负时，就用包剪锤来决定。有时两三个孩子都想骑三轮车，用包剪锤游戏，谁赢了就先玩。为此宝宝就很想了解为什么会赢，怎样才能赢，于是首先要了解每种手形的意义。两岁半的孩子先会变换手形出手，玩1~2个月才懂得什么是输了，谁赢了。
敲击乐。
家庭中有许多东西都能敲击出声音，能配合音乐做伴奏。不要用易碎的碗碟来敲击，可以用空的罐头盒、空盒子和小棍以及旧的筷子做敲击乐器。先让宝宝边说儿歌边敲击，使宝宝敲击合拍，再放一些儿童音乐或进行曲之类，让宝宝学拍敲击。大人可以同孩子一起敲。敲出节拍之后再让宝宝自己敲。经常随大人做操的孩子和配儿歌做动作的孩子都能合拍。节奏能力是三大音乐能力之一，如果不会按节拍敲击就不适宜学习弹奏乐器。
玩沙。
用沙土筛去石头及杂物，用水浇湿，让宝宝和小朋友们一起玩耍，可以将沙土堆成小山，挖出一条河灌水，让河中的水沿一个方向慢慢流出，用小板在河上搭桥。宝宝最喜欢的是用小铲子掘土，装入小桶中。女孩子喜欢用沙土做饼，扣出一个个小圆饼。如果有洒水的壶，孩子也喜欢用壶到处洒水玩。沙土对孩子有很大的吸引力，哪里有一堆沙土哪里就有—群孩子围着玩耍。大人要监护着不让孩子用沙土打仗，沙土会飞入孩子眼睛里。如果眼里进了沙子，就要先用清水洗净眼皮附近的皮肤，然后用—个干净的药瓶子装上凉开水，瓶口直径约2~5厘米，扣在孩子眼睛上让宝宝睁眼合眼，使水冲净沙子。千万不要用手去揉也不要用嘴去吹，以防沙土擦伤角膜。先用水浇湿沙土可减少干沙飞扬，便于孩子构筑地形。如果有房子、船、动物、树木等，可把沙土做成如同盆景那样漂亮的公园。
穿上背心、裤衩和鞋子。
宝宝在起床时要自己穿背心裤衩之类无扣的衣服。穿背心最关键的是要找对袖口和领口，如果找错了，头就伸不进去，家长可先帮助宝宝将两手伸入袖口，留出领口。在背心落到头上时套入头上，孩子将衣服往下拉就能穿上。穿裤衩可让宝宝先套入一条裤腿再套入另一条裤腿，如果裤衩分前后要先放好前后再套入。
宝宝穿鞋袜，要求拉好后跟，分清左右穿鞋，两岁半时要求多数孩子都能分清左右穿鞋。
金鸡独立。
宝宝在两岁前后可以学习单脚站稳。其实在宝宝用一只脚踢球时，体重已经能落在单脚上。单脚站稳说明宝宝平衡能力良好，能调整体重落在单脚上。大人同宝宝做金鸡独立游戏：大人一手放在头上略弯曲做鸡冠，一手放在后面做尾巴，一只脚站稳，另一只脚脚尖向下垂直。大人作出示范让宝宝模仿，比赛看谁能立得久，可以数数，1、2、3、4……看看谁立不住时就停。就知道宝宝单脚站了几秒；待宝宝单脚站稳之后可以开始用单脚跳跃，玩跳房子游戏；练习时可先扶人或扶物，然后抬起—只脚。练习单脚跳时，也可先扶物练单脚跳，到熟练之后才放手用单脚跳。
走平衡木。
让宝宝在离地10厘米的木板上学习行走，如果没有平衡木，可用一块木板架放在两块砖上来回走。开始学习时大人可牵一只手让宝宝走稳，熟练之后宝宝可以自己在平衡木上来回走，而且做一些动作，如双手展开，双手上举，向两边弯腰等，一本书在头顶上，从一头走到另一头不让书掉下来。学走平衡木也是高空平衡的练习，使宝宝学会双脚离开地面时能保持身体平衡。
二、33个月前后3天的测试
1.回答谁的鼻子长?谁的耳朵长?谁爱吃草?谁爱吃鱼?谁会生蛋?谁能挤奶?谁会看家?谁会拉车?谁会过沙漠?谁会耕田?每对1问记2分
以10分为合格
2.在下页的图中找出缺少的部位和错误之处，每对1图记5分
以10分为合格
3.穿珠数数：按红、黑、白的次序穿珠，穿3组后穿上1颗黄色，在5分钟后数一下共穿了几颗珠子(每出现1颗黄色珠子就有10颗，再数后面的零头）
A.多于20颗(18分)
B.多于15颗(15分)
C.多于10颗(10分)
D.多于5颗(5分)
以10分为合格
4.会解系大骨扣、小骨扣、按扣、布扣、粘扣、裤钩，每种记1分
以5分为合格
5.折纸：正方形折成长方形，再折成小正方形；正方形折成三角形，再折成小三角形；正方形折成三角形，再折成狗头；会折完一种记5分
以10分为合格
6.拼图：用贺年卡分别切成2、3、4、5、6、7、8块，每拼对1套记1分
以5分为合格
7.口答反义词：大、上、长、高、肥、亮、白、甜、软、深、重、远、慢、厚、粗，对上1对记1分
以10分为合格
8.回答故事的问题：谁？在何处?准备干什么?遇见了谁?事情有何变化?结果如何?说明什么问题?要记住什么教训?每问记2分
以10分为合格
9.玩包剪锤游戏
A.知输赢(7分)
B.及时出手(5分)
C.不及时出手(2分)
以5分为合格
10.随音乐敲鼓
A.分清强拍、弱拍(8分)
B.合上节拍(5分)
C.略慢(4分)
D.乱敲(1分)
以5分为合格
11.学刷牙
A.上、下、里、外刷(7分)
B.上下刷(6分)
C.会里外刷(5分)
D.横刷(3分)
E．大人帮助刷牙(2分)
以5分为合格
12.会穿鞋、袜、背心、裤衩，每种记1分。鞋分左右、袜提后跟各加2分
以5分为合格
13.上下楼梯
A.双手完全不扶栏，双脚交替上下楼梯(12分)
B.扶栏交替双脚自己上下楼梯(10分)
C.双脚踏一台阶(8分)
D.大人牵下楼(6分)
以10分为合格
14.抛球
A.抛中目标(7分)
B.举手过肩抛2米(5分)
C.抛1米(4分)
D.向后抛(3分)
E.滚球(2分)
以5分为合格
15.单脚站稳不扶
A.单脚跳跃5下(8分)
B.单脚站稳半分钟(5分)
C.单脚站稳20秒(4分)
D.单脚站稳10秒(3分)
E.单脚站稳5秒(2分)
以5分为合格
三、结果分析
1、2、3题测认知能力，应得30分；4、5、6题测手的技巧，应得20分；7、8题测语言能力，应得20分；9、10题测与人交流能力，应得10分；11、12题测自理能力，应得10分；13、14、15题测运动能力，应得20分。共计可得110分，90~110分之间为正常范围，超过120分为优秀；70分以下为暂时落后。连续三次测试均在50分以下应到当地儿童保健部门进行复查鉴定，并应尽早作早期干预。哪道题在合格以下，可先复习上次该栏目的试题，学会之后再练习本题。哪道题得到加分，可跨越本次试题进一步练习下一次测试本栏目相关的试题，使孩子的优点更加突出。
四、各题分析
1.宝宝得分在合格以上说明宝宝能领悟图中和故事中的叙述，记住一些常识，说明宝宝有良好的学习能力，平时父母在讲图和讲故事时应重点提到一些常识性的话题，让宝宝记住。孩子在30~32个月时最能记住一些动物特征和生活习性，主要说出动物对人的关系和用途。
如果宝宝还不合格，要引起他对动物的兴趣，多让他看真正的动物，看到它的外形、特征、生活习性和用途。看过真的动物再讲图和故事就容易记住了。
2.宝宝能找出图中两处错误或缺陷，说明宝宝有灵敏的观察能力，也应归功于平时父母的指导有方。最早看出错图为31个月，多数在33个月能看出来。
如果宝宝未能合格，可能由于看图的机会太少，或者未能掌握事物的要领，孩子未能理解房子和汽车的功能，主要部件不能缺少。或者分不清鸡鸭到底谁会游泳，因为宝宝从未见过鸭蹼和鸡爪的区别。可以加强这方面的教育，在孩子理解的基础上才可能观察到关键之处。
3.穿珠数数需要两种能力，一种为穿珠，另一种为数数。在两岁半后，宝宝手的精细技巧能力有明显的进步，可以利用穿珠学习点数。每组以红、黑、白三个珠子为一组，穿上三组后加上一个黄珠子作为10，数数时，先看有几颗黄色为几个十，再数后面的零头。然后看每组有无穿错，就可以快速知道自己穿上多少，两岁半可以点数到10~15，用穿珠子就可帮助点数点得更多一些。
4.宝宝会系、解扣子，说明手的技巧良好，为自己完全穿脱衣服作准备。宝宝喜欢解下父母衣服上漂亮的扣子，练多了就会系解自己衣服上的扣子。
宝宝还不会解的扣子最好先用娃娃衣服做教材，让宝宝为娃娃穿脱衣服、解扣子。男孩也要学习，以便将来自己独立穿脱衣服，并练好手的灵巧本领。
5.宝宝会听从大人的口令不必模仿就能折纸，说明宝宝能懂得如何把正方形折成长方形或三角形，宝宝除了手灵巧之外还有想象和思维能力。折纸不但要按顺序模仿，而且要求工整，才可以制成玩具。31-33个月只要求折纸有两个步骤，到3岁时可折3-4个步骤，制作简单玩具。
如果宝宝还不会折纸，大人可以先教宝宝折一下，即方纸折到对边成长方形。多次练习学会后才学以角对角折成三角形，学好一步再学第二步，没有机会练习就不可能学会。所以这并不说明宝宝手不灵巧。
6.宝宝能拼切开5块的图。在24-27个月时宝宝会拼切开2块的图，经过这半年学习，不少孩子会拼切开6~8块的图。拼图要求孩子有推理能力，看到局部能推断整体。有些孩子能在几套切分若干块的碎片当中分别拼好切成3、4、5块甚至6块的拼图。
如果宝宝还不会，可先从将图切成两块开始。大人可先拼一次示范，将拼好的推开让宝宝自己动手拼上。再剪同—张图，母亲完全不示范让宝宝自己学拼，养成宝宝不必让大人先示范自己去想的习惯，逐渐练习就可以学会。
7.宝宝理解反义词，能口头对答始于32个月。宝宝会越学积累越多，通过对答反义词，对词的理解更深入，而且不会用错，如对高矮和长短、大小和多少不会混淆。
宝宝如暂时不理解看不见的，先让他看能看得见的。如大蛋糕切成块就变小，长的绳子用剪刀剪去一段就变短，爸爸高、宝宝矮。先通过看得见的具体的东西学习，用实例使宝宝理解反义词。
8.宝宝会回答故事中的问题，有良好应对能力。宝宝最早在25个月时能回答故事中的问题。1岁时会用手指指图回答。有些孩子说话迟一些，也可用手指指图回答，两岁左右大人要用完整的话讲出，让宝宝跟着说几遍，习惯用嘴回答。另一种情况是未听懂大人问什么，或者还未理解故事的内容，通过问可以知道孩子能理解多少，要照他理解的程度把故事内容简化成一句孩子能懂的话，反复提问，让他真正理解故事的内容。
9．宝宝已经会玩包剪锤游戏，在30个月时学会出手，即用拳头代表锤，食中指代表剪，手掌全伸开代表布。到33个月时懂得输赢，部分认识数字的孩子还学会记分。
有些孩子并不真正懂得游戏，只是趁热闹乱出手，有时出的是三个手指或者半握拳在布和锤之间，所以先教会孩子出手，学会三种手势，然后才让宝宝理解三者的关系，决定谁输谁赢。
10．宝宝有良好的节奏感，会按节拍敲鼓，可在13个月时最早出现，两岁半时超过半数能做到。初时是同大人一起敲，后来自己敲也能合拍，能随儿歌或随歌曲按节奏敲鼓后，可进一步培养敲强弱拍。例如伴奏三拍的旋律可用强弱弱敲鼓或敲盆都可以。敲鼓中央做强拍，敲鼓边或盆边做弱拍，就可以有较好的伴奏感。伴奏两拍旋律可用先强后弱的敲击法。伴奏四拍旋律时用先强后弱，再次强最后弱来伴奏，使节奏感与旋律伴奏成更好听的音乐。敲鼓要轻柔，不能掩盖主题调的声音。
宝宝只会乱敲或随意敲，完全不按节奏，可以先让宝宝随音乐走步，大人喊1、2，1、2用二拍进行曲先练习。人在走路时会自然地按节拍走，利用生物的自然节奏去配合音乐，使宝宝渐渐把自己的活动旋律化。第二步按节拍拍手。第三步拍击鼓或用筷子敲盒子。
11.宝宝会模仿大人的示范，用牙刷上下里外方向刷牙，最早在31个月时学会。在会漱口的基础上再学习刷牙，只要有人示范就较容易。有时宝宝喜欢学习电视广告中刷牙的方法，应在31~33个月之内学会。
有些孩子从来不刷牙，主要由于家庭未提供学习的机会。要为宝宝预备两排毛每排四束毛的儿童牙刷，毛要软些，使用之前先将牙刷清洗干净，用后冲净甩干，毛向上存放使牙刷干燥。如果不注意口腔卫生，不少孩子在牙还未长齐之前就出现龋洞。不要让宝宝含奶瓶睡觉，睡前不吃甜食。
12.宝宝能自己穿上背心裤衩最早在28个月，多数在30.5个月时学会，宝宝学会分左右穿鞋最早的是1周岁，多数在31个月(即会用筷子能分清左右后1~2个月)，宝宝学会之后要坚持，天天让孩子自己穿无扣衫，自己拉袜子，拉正后跟，左右穿鞋，孩子越练习就越能穿得好。
如果宝宝还未学会，最好在夏天起练习。先学穿背心、裤衩，后套上袜子，教他将后跟拉到脚跟处。然后提醒他学习认鞋的左右并自己穿上。教他穿衣服的次序，如果先穿鞋才穿袜子会怎么样?让宝宝去想，渐渐明白次序是推理的基础步骤，家长注意购买衣物时首先考虑孩子是否容易穿脱，买松紧口或粘扣的鞋，千万不要买系带的鞋。
13．宝宝会双脚交替下楼梯，最早在18个月学会，多数在26个月学会，住平房的孩子在30个月时也能学会，这时宝宝能自己完全独立上下楼梯。但是大人要小心保护，不让宝宝在无人陪同下自己在楼梯玩耍，以防摔下去。
宝宝还不会交替双脚下楼梯时，可由大人牵一手学习，或暂时仍用双脚踏一阶梯学习下楼梯。只要经常练习，孩子就能学会。练习时大人要小心监护。
14.宝宝会举手过肩抛球，能将球抛过2米。最早为32个月，大人示范如果手过肩就能将球抛得远，如果手在胸前就不可能将球抛远。经常去户外较宽广的地方练习才可以发展臂力。
宝宝还未会举手过肩抛球，举手就会将球抛向后方，大人带孩子在户外学习接球和抛球，多接多抛才能学会。
15．宝宝能单脚站稳，在28个月时能单脚站稳3秒，到30个月时个别能单脚站稳1分钟。单脚站稳说明身体能将重心放在单脚上，用游戏金鸡独立来数秒数，看宝宝能站几秒。能站到半分钟就可以开始学习单脚跳了。
如果宝宝还不会单脚站稳，可先扶物学习抬起一脚，身体待稳之后渐渐放手数数，能数到10就可以学习大人做金鸡独立的游戏了。