本节课的教学内容是Unit 9 Merry Christmas B部分中的四个单词：gift, bell, chocolate, sweet。在教学过程中我运用了游戏，儿歌，实物进行教学，课堂气氛活跃，学生学习的积极性也得到了提高，并达到了良好的教学效果。
1、导入部分
由学生非常熟悉的圣诞歌曲Jingle bells引出圣诞节这一主题，并向学生介绍圣诞节的相关内容，从中提到圣诞老人会送小朋友礼物这一主题，从一开始就紧紧吸引学生注意力。
2、呈现部分
紧接上面提到的送礼物活动，通过实物及图片呈现单词gift，在操练该单词时，并非单纯的机械朗读，而是运用上课时的句型The…is for you.让学生相互赠送礼物，在真实的情景中掌握该词。剩下的bell, chocolate, sweet我通过赠送学生礼物，让学生open the gift来呈现。四个单词教授完后，通过游戏what’s missing及chant来巩固单词，学生兴趣浓厚，对单词的掌握也比较到位。
3、提高部分
在学生较熟练掌握单词的基础上，通过图片呈现一系列的食物，让学生通过句型I like the…自由表达自己的喜好，这里既巩固了新授词汇，也复习了前几单元的内容。最后让学生同桌之间编一个小对话Merry Christmas，相互赠送带的gift, bell, chocolate, sweet等，使学生真实的感受Christmas这一主题，充分调动了学生的积极性，发展了学生的口语交际能力
当然，在教学过程中也存在着一些不足。比如笔头练习中一项圈单词练习，应该在教授完单词时做，而我把它放在了最后，显得有些突兀，在教学步骤上应有所调整，另外课堂指令有时重复太多。