3．认知能力发育水平
·能说出自己画的画的名称，但画的不一定正规；
·能认出残缺人缺少的部分。如给宝宝看一张缺只耳朵的人像，他能看出人像“缺只耳朵”，并能按要求给人体补画一只耳朵；
·懂得“冷了”“累了”“饿了”的含义，当问到怎么办时，能给出“穿衣”“歇会儿”“吃饭”等答案；
·能重复三位数字，大人速度缓慢，口齿清楚地说出几个三位数，如“4-8-3，7-0-3，6-9-2”，让宝宝重复大人说过的数。宝宝每3次能说对1次；
·学会初步观察的方法，对认识社会、认识自然有广泛的兴趣，能认识周围的环境，知道家庭住址和托儿所的名称，认识天、地、日、月、星及风、雨、雪等自然现象；
·初步认识季节的一些简单特征，如：冬天冷，会结冰，人们穿棉袄、棉裤；夏天热，人们穿短裤等。知道当前季节的主要特征；
·在成人的启发下，能从事物的表面辨别简单事物的内容、特征及用途；
·有初步的时间、方位概念，知道早晨、中午、晚上，知道上下、前后、里外；
·认识并会区别红、绿、黄、黑、白等颜色；
4．语言能力发育水平
·能说普通话，能口齿清楚地背诵儿歌8～10首，能复述3～5个简单的故事；
·能初步正确地运用各类词，学习准确使用量词和动词，能说出6～10个字的句子，能大胆回答问题和提问；用字总数达1000个左右。
·在成人的提示下，能讲出图片的主要内容，并能简单叙述观察到的事物；
·能进一步丰富词汇，加深对副词、连词等虚词的理解，能使用更多的语言和大人、小朋友交谈。
·会用“和”或者“但是”连接句子。
·懂得音响的强弱，知道哪个声音大，哪个声音小。
·能理解大人的要求，如让他将方木放在椅子的上、下、前、后时，他会放对两个。
5．社交行为发育水平
·喜欢去托儿所，愿意和小伙伴一起玩并情绪愉快；
·逐步习惯集体生活，愿意参加集体活动，在成人提醒下有初步的自我约束能力；
·游戏结束时，能帮助成人收拾玩具并放回原处；
·有初步的交往技能，初步懂得轮流、谦让与合作。
·会使用简单的礼貌用语：“好”、“早”、“谢谢”、“再见”等；
·能说出家庭住址及父母的姓名和工作单位。
本文由幼教中国网原创，转载请注明出处！