活动目标：
1、通过游戏学做“小工人”，帮助幼儿正确地按数取物，感知10以内数的数量，进一步学习用“添上”或“去掉”的方法，使数物相等，建立等量概念。
2、引导幼儿积极参加学做“小工人”的游戏活动，遵守游戏规则。
3、在学做“小工人”的过程中，增强幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、标有数字与糖果且排列形式不同的袋子若干。
2、准备比人数多的数字袋子若干、糖、花生、标签。
3、创设一个食品加工厂的环境。
活动过程：
（一） 参观食品加工厂的样品，复习感知10以内的数与量。
1、小朋友，今天老师带你们到食品厂去参观，还要请小朋友学做“小工人”呢？看！食品厂到了。（小朋友陆续坐在位上。）
2、食品厂有这么多的样品，我们来看一看，它们有些什么？样品袋子上有什么？袋子里有多少食品呢？（让小朋友感知10以内的数与量。）
过渡：小朋友真能干，原来样品上的数字和食品的多少都知道了，现在请小朋友去学做“小工人”吧！
（二） 学装糖果，感知数物对应的关系。
1、看！这就是糖果车间，哟！糖果车间的袋子上还有数字呢？小朋友动一下脑筋，我们该怎样装糖果？快来干吧！（老师做检验员，检查小朋友包装糖果的袋子，并装入箱子，老师有意留下两袋集体检验。）
2、还有两袋没有检验呢，我们一起来看一看，小朋友装得对不对？
过渡：小朋友真聪明！糖果车间的糖一下就被小朋友包好了，下面我们就到花生车间去看一看吧！
（三） 检验花生装得是否合格，进一步学习用“添上”或“去掉”
的方法使数物相等。
1、花生车间里有这么多的花生，原来都是因装的不合格而被退
回来的，需要重新检验，我们一起来看一看，（让幼儿了解因为数物不符而需要用添上或去掉的方法重新检验）我们一起去做检验员吧！
2、为了确保花生包装全部合格，请小朋友找一个朋友相互再次检验一次。
过渡：刚才厂长打电话给我说：小朋友真能干，厂里还有一批因粘贴不合格而被退回来的标签呢，也请小朋友修改一下，你们愿意吗？
（四） 修改标签，让幼儿再次感知数物有等的概念。
1、这就是被退回来的标签，看一看它为什么要退回来？（让幼儿了解因数物不符而需要用更改数字方法重新检验。）