1. 学生思考的时间特别少，任务布置后的三分钟都变成了10秒。

2. 缺乏学生单个操练

3. oo发音的教法应该是先总结再练习

4. 操练T或F题目过多，可考虑变成两种题型，一种是T或F，一种是回答问题。

5. 故事性文章缺乏故事性，把文章的重点肢解，缺少故事性。

6. 任务型教学，阅读前：激发学生兴趣；阅读中：解决重难点；阅读后：拓展。

7. 故事教学可先呈现马良和坏人之间的矛盾，helped和didn’t helped，然后以the old woman为连接点，讲述故事。

8. 奖励机制一定要激发学生的兴趣。