活动设计背景
提高幼儿的认知能力及听说能力,进而增强他们对英语学习的兴趣和爱好。
活动目标
复习英语中有关小动物的名称(小松鼠,狐狸,乌龟,小鹿,小熊)
发挥幼儿的主观能动性,使其适应英语语言的课堂氛围。
在学习中穿插游戏,在游戏中帮助幼儿完全掌握英语单词。
教学重点、难点
重点是让孩子们大声的说出单词来,锻炼口语能力。英语学习不怕错,就怕不说。
难点是孩子们因怕错而不敢说,不能很好的学以致用。
活动准备
小动物的卡通图片
方盒若干
活动过程
1) T:Good morning every !
S:Good morning miss Li !
T:Yesterday we have learnt some animal’s name.now let’s have a review.Please look at the picture.(出示小动物的卡片,并一个接一个的朗读)
T:Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ?
S:Yes!
T:Look,this is the zoo,there are so many animals .who can tell me what can you see in the zoo ?
S:I can see squirrel ,bear ,deer ,fox and so on .
T:Do you like the fox ?
S:No,he is sly
T:Ok,now let’s read them together.
2)活动游戏。首先 ,将卡片放到盒子里,让幼儿随着音乐传递盒子。然后,当音乐停止时,盒子传到哪个幼儿的手中,请该幼儿任意从盒子里取出一张卡片用英语说出卡片上水果的名称。最后,老师指着卡片上的小动物名称问:Do you like it ?孩子们会答:Yes, I like .
3)活动结束:T:Boys and Girls, are you happy?
S:Yes !
T:Ok,class is over .
教学反思
作为一名幼儿英语老师,提高幼儿们学习英语的兴趣与爱好是我的责任与目标。但是就目前孩子们在上课中出想的发音问题令我不得不重视,孩子们正是学习语言的好时期,他们发音时的错误应及时纠正并加以改善,做到防微杜渐。另外,不但要学习英语,还要会应用英语,学会学以致用。在以后的教学过程中我要适时改革教学方式, 与教育发展形势保持一致。努力学习,不断进步。