教学目标
1?学会复韵母ｉｅ üｅ和特殊韵母ｅｒ，能够读准音、认清形，会书写。
2?学习直呼含有ｉｅ üｅ的音节和音节词语。
3?学会整体认读音节ｙｅ ｙｕｅ，能读准音、认清形，会书写。
4?认识“月、儿、叶、子、下、雪”6个汉字，学会写“儿”字。
教学重、难点
重点：学会复韵母ｉｅ üｅ、特殊韵母ｅｒ和整体认读音节ｙｅ ｙüｅ ｅｒ。
难点：区别韵母ｉｅ üｅ和整体认读音节ｙｅ ｙüｅ的异同；掌握特殊韵母ｅｒ的用法。
教具准备
有关的韵母、音节、音节词语和汉字词语卡片、多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、创设情境引趣激情
1?这段时间同学们学习非常努力，有了很大进步。为了奖励大家，今天老师准备带领大家到拼音游乐园去玩，你们想去吗?(生：想!)那好吧，快乘上我们的小火车出发吧!
2?你看，拼音王国里要进行拔河比赛，我们帮助国王点点名吧!(开火车看卡片读单韵母、复韵母及声母)
3?现在让我们给声母和韵母排排队吧，同时数数哪个队的队员多。(声母队人数多，有23个；韵母队人少，有12个。)
4?两个队的人数相差这么多，怎么办呢?没关系，我们今天再来认识几个韵母，它们的队伍就会壮大了。让我们赶快乘上小火车到拼音王国里继续学习吧!
(根据学生的年龄特点，创设情境，上课一开始就把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园去学习，激发学生主动学习拼音的兴趣。)
二、引入儿歌感受新知
1?看!我们的小火车开得又快又稳，很快就到站了。瞧!智慧老爷爷来欢迎我们了。(课件出示游乐园大门口及智慧老爷爷)不过先别急着进去，老爷爷有几个问题要考考大家。(放录音，老爷爷的声音：“小朋友们，一年有几个季节呀?你最喜欢哪个季节呀!说说你的理由。”)(生自由回答)
2?我们的好朋友文文一年四季都喜欢，她还编了一首儿歌呢，就藏在我们语文书中第32页，快打开来读一读吧!