3-5岁幼儿数学进程

3-5岁幼儿数学进程

3岁：能理解数的比较，数数与具体物之间的对应，知道5以内的集合

量：对物体大小产生兴趣，知道大小的意义，对物体的多少产生关心，知道多少的意义。

图形：3、5岁以前知道不同的形状，3岁以后认识圆形，正三角形，正方形及其意义

空间：以自己为中心，认识前后、上下、左右、以及正中。

4岁：

数数：能数身边的具体物，能够理解10以内的数，并运用于游戏中。

量：正确掌握物体大小，由容器大小了解量的不同，了解身边物体数量的差距，用具体物来比较长短。

图形：知道圆形，三角形，四边形。知道改变方向、位置、形状仍不变

空间：以自己为中心，认识斜角、远近及第几个的位置关系

5岁：

数数：理解一对一的对应，知道集合是由数形成的，知道5以内数怎样分解。

量：正确掌握物体的大中小，正确比较两个以上的物体，透过各种质量、形状、大小的具体物体比较轻重、知道对应长短的具体方法

图：还认识变形的四边形

空间：把握数的顺序，以自己为中心，了解什么是斜。

蒙氏教育中0～3岁幼儿的培育

1)手与身体的动作发展

为了能让孩子活动，自然少不了给孩子应有的玩具和教材。孩子在活动当中不断的练习手脚的运作，以便依照自己的意志达成目的。当孩子学习一种活动时，便会自始至终不厌其烦的反覆练习，使该项活动内体化。而且孩子完全是在无意识之中完成，这是与大人有所不同的地方。

(2)感觉的发展与智力的萌芽

*关于3岁前的感觉体验

婴幼儿期是感觉器官发展最旺盛的时期，可说是感觉的敏感期。尤其是0—2岁的感觉器官发展神速，对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五种感觉非常敏感的时期。

(3)语言的发展

*语言的发展阶段和理想的教育方法

1～2个月会辨认照顾者的声音辨别哭声，给予充满爱意的悉心照顾。

4个月会看说话者的嘴型说话时让孩子看到嘴型每次照料时都对孩子多说话

6个月发出音节(咿呀声)多说应答性的话，缓慢的重复常用的词句。

10个月懂得语词有含意让孩子多听大人说话提示图画书向孩子说话。

1岁说出有意图的语词(ba、ma)补充幼儿想要表达的语词。

1岁3个月会说儿语、拟声词(汪汪、咕咕)慢慢的扩充语词。

1岁6个月知道东西都有名字名词、单音语词仔细听孩子想说的话，用浅显易懂的语词对幼儿说话。