“辩”出来的精彩

——《小抄写员》教学片段

（在我校语文优质课评选活动中一位教师执教的《小抄写员》，在学生合作学习，充分自读课文的基础上，巧妙地创设辩论活动，甚是精彩。）

师：叙利奥虽然帮助了父亲，可却耽误了学习，他这样做对不对？

生：“对” ；“不对”；“有对的地方，也有不对的地方。”。（出现了三类意见）

师：按大家的意见，我们分成“正方、反方、中立方”三个小组，开展辩论好吗？

（教师出示辩论要求：1、说明自己观点；2、说明理由、根据；3、注意辩论用语。学生分组学习、讨论、归纳。）

师：辨论开始。

正方生：叙利奥做得对，他让父亲因多挣钱感到很高兴，让父亲觉得自己还没有老。

反方生：不对，他也让父亲很伤心，因为他的学习越来越不用功了。

正方生：他为父亲减轻家庭负担。说明他有一颗体谅父母的美好心灵。

反方生：叙利奥帮助抄写，也挣不了什么钱，反而成绩下降，影响了父子之间的感情。

反方生：叙利奥应该以学习为重，不要让父母为他担心，才是真正为父母分忧。

正方生：如果叙利奥不去帮父亲的忙，他会很难受的，书上写道：‘好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。’他又怎么能安下心来读书呢？

反方生：如果叙利奥学习不好，长大后找不到工作，反而会增加家庭负担。

正方生：叙利奥也清楚要把功课学好，但他宁愿耽误功课也要帮助父亲减轻负担，这正体现了叙利奥爱父母、爱家庭胜过爱自己啊！

反方生：叙利奥正处在身体发育时期，他这样做，极会影响身体的健康，从文中‘脸色越来越不好’可以看出。况且他又能坚持多久呢？

反方生：叙利奥这样做，因学习不好，伤透了父亲的心，伤害了父子之情。

正方生：叙利奥冒着失去父爱的危险，忍受着父亲的误解、责骂，还坚持抄写，这不正体现了叙利奥为了家庭而忍辱负重的高尚品质吗？

中立方生：叙利奥主动帮助家里分忧解难，这种品质是值得我们学习的，但是不够理智，我在课外读过一篇短文为《理智的超越》，我认为叙利奥应该理智战胜情感，以学习为重。

……

[总评]

精彩一：学生主体性得到充分体现。在辩论中，学生全员参与，全身心投入，兴趣盎然，思维活跃，学生成为课堂的主人，使课堂充满生命活力。