挖掘材料资源
材料是兴趣的源泉，在提供丰富的、富有趣味性和挑战性的材料是幼儿进行操作和实践的前提条件。
1、来源于生活
贺卡的制作过程可以用任何废旧材料巧妙利用，推陈出新、点石成金，可以利用旧画报、碎布片、边角零碎等进行缝制、粘贴、喷涂、剪刻等各种手段装饰，作出让人意想不到的效果。
2、来源于大自然
我们农村有取之不尽的自然材料，如稻草、木屑、树皮、芦苇、羽毛、植物等材料装饰卡片，既容易收集又很安全。因此，充分利用这些丰富的“活”的材料因地制宜地开展与实施，那么对幼儿手指的灵活，作品的精美细致，多种制作方法的组合，想象力的发挥，都是促进幼儿动手动脑、整体思维和创造力的发展提供了更
广阔的天地。
3、来源于家庭
成功的教育离不开家长的密切配合，为了更好地开发利用家长蕴藏的教育资源，我有目的有计划地请家长与幼儿一起到大自然去搜集有关的材料，并采取请家长走进来和孩子们一起制作或请幼儿将带有画面的卡片带回家，和自己的父母一起制作富有农村特点的卡片。通过制作使家、园、孩子三方面进行互动，激发了幼儿制作的兴趣，同时幼儿与家长也为亲子活动开辟了途径，增进了亲情之间的传递，调动了家长参与的积极性，共同体验特色活动的乐趣。
活动教案：
活动1：讲解手工活动：生日贺卡设计
教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
教学重点：设计制作
课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡
准备制作材料：自然界的材料、各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等
教学过程：
一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课：
1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印
刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、介绍几种贺卡的制作方式：
（1）布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（4）综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、贺卡的组成：
贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的
单页卡。
按类型分可以有平面和立体，例（略）
教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、幼儿设计：
在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制
作后，按以下步骤进行设计：
1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分
还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩
配置，然后用笔画出。
3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。
活动2：手工活动：秋日贺卡