（一）直观导入、谈话激趣，（出示恐龙图课件）
1、同学们，这些动物叫什么？你还知道有关恐龙的哪些知识呀？（板书：“恐龙”、识记“恐”的写法，并引导学生结合恐龙图理解“庞大”的意思）
2、这样庞大的动物怎么会灭绝呢？
（板书“的灭绝”，揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。）