这节课我通过师生自由交谈，呈现了生词和短语，让学生感知生词和短语在相应语境中的运用， 使学生很容易就理解了词意，从而突破了本课的难点，学生掌握情况较好。在教授新课之前我将任务呈现给学生，让学生带着任务展开学习过动，通过创设去联合国观光旅游的情境让学生在愉快中学习，学生的情趣很浓厚，掌握情况良好。我通过让学生写“到联合国大会的发言稿”这一形式，让学生能运用本课所学的句型进行笔头联系，达到“以读促写”的目的。本课的不足之处在于由于本课篇幅较长，有些程度不高的学生还难以在课堂上将课文通篇朗读好，别句子的意思，孩子理解不够透。在未来的教学中，我将继续注重培养学生的英语阅读能力。