教学目标：
1、知识和能力目标：能用恰当的语言描述自己喜欢或了解的一种小动物的外貌和生活习性，语句通顺，能抓住重点，中心突出，提高写作能力。
2、过程和方法目标：学生们交流自己了解的小动物的信息，互相启发。
3、情感态度和价值观目标：通过这次练笔，使学生增强对小动物的关注，关心爱护小动物，提高他们保护小动物的意识。
教学重难点：
指导学生抓住重点写出这种动物的特点。
教学准备：
问题作文 实物展台
教学时数：
三课时
第一课时
教学内容：1 交流启发 2讲情要求
教学过程：
一导入
同学们你们喜欢小动物吗？把你了解的小动物介绍给我们吧！别忘了加一个恰当的题目。全班分8组交流。
二讲清要求
（一）选好写作对象 解决写谁的问题
这种小动物应该是你观察过的，或喜欢的，或是认真了解过的，感兴趣的。
（二）确定题目：
这个题目应该最能突出中心
（三）如何选材 解决写什么的问题
如有的同学可能写了很多观察日记，那就要从中挑选出最能说明这种动物特点的材料。
（四）怎么写？
1抓住这种动物的外貌的突出特点，写出它的生活习性，抓住重点，不要面面俱到，关键之处要写得具体，让人一看在脑中就能浮现出这种动物的形象和生活状态。
2重点内容要写具体，可以写你和动物之间发生的一件事。
3写真情实感。
注意事项：
1错别字 2段落格式 3标点符号 4语句通顺
三打草稿
四作业：
完成草稿
第二课时
教学内容：
1范读优秀草稿 2当众批改问题作文 3学生修改草稿
教学过程：
一范读优秀作文
学生发表想法：好在哪？改进建议。
二指出普遍问题
展示问题作文：1让学生读后讨论、修改，指出具体的修改办法
2教师引导修改
三生修改草稿、师面批，做到指导细致
四誊写合格作文
要求：字迹工整 格式正确
五作业：
誊写作文
第三课时
教学内容：
1指出仍然存在的问题 2批改仍有问题的作文
3范读优秀作文 4评选小小作家
教学过程：
一指出仍存在的小问题
个别生问题可单独谈
二三次批改
三范读优秀作文
四学生评选小小作家，颁发作文星章
五板书设计:。
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写一种小动物 一交流启发 二讲清要求 写什么？ 怎么些？ 注意事项 |