活动设计背景
故事是孩子们在日常生活中经常接触也是非常喜欢的，根据孩子的兴趣爱好，我设计了这么一节课，目的是为了给孩子创造一个他们想说、敢说、乐意说喜欢说的这么一个氛围，给他们提供互相交流的机会，让他们感受成功的喜悦。
活动目标
1、 利用ppt教学,帮助孩子清楚理解故事的内容及讲述的思路，发现春、夏、秋、冬房子会变色的原因。
2、 故事中小猪的房子颜色与四季变化的匹配关系，感受其它小动物的可爱与聪明。
3、 初步发现自然界事物循环往复的有趣现象。尝试运用故事新经验进行画画涂色，进一步体验“春夏秋冬”的季节变化。
4、 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。
教学重点、难点
学习用完整连贯的语言讲述故事内容。
活动准备
“春夏秋冬”字卡、ppt制作、u盘、A4纸人手一份、水彩笔人手一盒。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、 请幼儿欣赏ppt课件《变色的房子》，通过提问引发幼儿对故事的兴趣。请幼儿说说自己在画面上看到了什么？
1、 谁想要盖一座漂亮的小房子？
2、 都有哪些小动物帮小猪出主意？它们分别给小猪出了什么建议？
3、 后来小猪想到了什么好主意？小猪请谁来帮忙？它们一起做了什么事情？
二、 教师完整的讲述一遍故事，引导幼儿理解故事内容。
教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化、并能说出不同季节的特色。
1、 小猪的房子在春天的时候是什么颜色呢？为什么？
2、 小猪的房子在夏天的时候会发生什么变化呢？为什么？
3、 小猪的房子在秋天呢？又会变成什么颜色呢？为什么？
4、 寒冷的冬天小猪的房子将会变成什么颜色呢？想一想，为什么？
三、 今天我们认识了小猪还欣赏了它的随着季节变化而不断变化的漂亮小房子，你们开心吗？小猪也很快乐。（互相交流、小结）
四、 活动延伸
今天小猪很高兴认识我们××班的小朋友，它还有礼物要送给我们大家呢？什么礼物呢？就是送一座漂亮的新房子给我们大家，不过呢，它还有一个要求，它想让我们小朋友帮忙把它的小房子涂上漂亮的颜色，而且它的小房子可有特色了，出示“春、夏、秋、冬”字卡，根据已有经验，孩子发现每座小房子的下面都有（一个汉字 “春夏秋冬”）是什么字呢？我们先来读一读吧，看看爱动脑的你们读完后知道应该给每座小房子涂上什么颜色吗？在不同的季节它的小房子会发生一系列什么样的变化呢？
教学反思
1、 本节课的教学活动中孩子们基本上都达到了学习目标，而且能够积极的参与整个活动过程，积极性较高，所以基本上整个环节效果都比较良好。
2、 唯一不足之处，就是本来延伸部分我准备了每个人一份的（春夏秋冬）带有不同字的小房子让孩子们涂颜色，可最后临时改变主意，让孩子们分小组，每小组一张纸涂颜色，感觉效果肯定没有第一套方案好。