主题活动:春天
一.目标:
1.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。
2.在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。
3.有初步的环保意识——知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。
二.环境创设:
1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。
2.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。
3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。
4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。
5.气象角:记录温度、天气的变化。
三.家长工作:
1.介绍主题活动的目标、内容,配合事项(家园之窗)。
2.平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导)
3.请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物,进行观察与管理。
活动(一)植树节
目标:1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
2.知道春天是万物开始生长的季节。
过程:
1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
(可启发:为什么把植树节放在春天?)
2.带幼儿到操场上,感受春天(寻找、发现、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活动(二)主题画——我看见了春天
目标:1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。
2.进一步感受春天已经来临了。
过程:
1.谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。
2.鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。
3.布置墙面:我看见了春天。。。
活动(三)访问花匠
目标:1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。
2.引发对栽种植物的兴趣。
准备:和花匠联系访问事宜
过程:
1.以谈话引起幼儿访问的兴趣:
人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么?
2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。
3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。