教学内容分析：
本节课的内容是Module 2 第一课时Unit 4 Dialogue. 本模块围绕“生病”和“看医生”这一主线展开教学，主要话题是谈论身体感受以及饮食习惯休息、锻炼与健康之间的关系。涉及到的语法是一般现在时的第三人称单数的运用。本节课的内容与日常生活息息相关，各知识点也不难，只是相对来说所涉及的知识点较零散，因而在教学中，我创设接近生活的情景，运用各种练习、游戏去突出重点，让学生在练习中习得语言。Unit 4的课时划分：第一课时 Unit 4 Dialogue , 第二课时 Unit 4 Work with Language & Sing Along , 第三课时 Unit 4 Fun with Language , Rhyme & Exercises in “Activity Book”.
教学对象分析：
五年级这一年龄段的学生模仿能力强，思维活跃，理解能力在不断提高，有一定的口语基础，具备简单的口语会话能力。同时还保留有中低年级学生学习的积极性。这个单元的话题和学生的生活实际很贴近，主要谈论身体感受及结合旧知识给课文的主人公Janet一点生活上的建议，学生会比较感兴趣。这有利于学生之间的对话交流，也有利于教师从生活中索取材料，有效地促进课堂教学。
教学目标：
语言知识目标：
能“四会”掌握以下语言：
词汇： wake up , quickly , get dressed , matter, feel , ill
句型：What’s the matter? I feel…/ She feels…
语法：能正确运用和区分It’s time to + v. 和It’s time for + n.
语言技能目标：
1、能就“身体感受”这一话题进行交谈。
2、学生能流利地朗读课文，对单词、短语和句型能熟练上口。