心理学家告诉我们，孩子智力活动的形成首先要有身体活动的表现，外在的身体动作可加速内在智力活动的发展。孩子的动作主要表现在“玩”的过程中，而玩却又和玩具难舍难分。在玩的时侯，孩子学会了观察、思考和操作，与此同时，他的感觉、动作、情绪、情感、语言、智力都得到了发展—玩具总动员：孩子的快乐时光。
扫描：玩具玩具我爱你
场景一
人物：小岩(男，4岁)、妈妈
妈妈买了一套积木拼图，让小岩照着图片拼出来，然后让他讲出他拼的是什么动物？哪是头？哪是脚？图形拼完后，妈妈让小岩再仔细观察家里的东西，然后挑一件拼出来。
小岩玩得十分开心。
对这种积木拼图玩具，小岩玩得爱不释手，而且，每次都会拉着妈妈一起玩。
点评：
拼图是一种功能丰富的玩具，不仅能锻炼孩子的动手能力，还能培养他的想像力和创造力。3—6岁的孩子，正是思维发展最活跃的时期，用积木拼实物，可以刺激他创造力的发展，提高他们的视觉空间感知能力和逻辑思维能力。如果家长能做到给孩子所拼的造型拍照，然后复印并让孩子涂颜色，就更能加深他对该事物的印象了。
场景二
人物：琳琳(女，3岁)
这天是琳琳生日，爸爸妈妈送给她一个小伙伴—有着一头金黄色卷发的娃娃，大大的黑眼睛一眨一眨的，跟琳琳一样可爱，而且能够陪琳琳说话、讲故事、背诗歌、演奏音乐，还能模仿动物的叫声。琳琳高兴地把娃娃搂到了怀里……
点评：
琳琳玩的这种多功能智能玩具的确是儿童的好玩伴，对于2-6岁的孩子，是语言学习的关键期，而这些玩具的功能在于引导儿童学说标准普通话及日常用语，背诵诗歌、学讲故事、唱歌，有效地锻炼记忆力、表达能力、想像力和创造力。此外，由于它的人性化设计，还能帮助独生子女减少孤单、寂寞感觉，培育爱心和情感，让孩子在欢乐中变得更聪明。
场景三
人物：宝宝(男，7个月)、妈妈
宝宝刚刚坐稳当，就开始扔东西，无论坐在哪儿，只要伸手能拿到的东西，都一个个地往地上扔。妈妈则跟着他不停地捡，一不留神，宝宝拿到了杯子、碗、瓶，照样往地上重重地扔下去，清脆的碎裂声引得宝宝咯咯大笑。妈妈真是又开心又犯愁，开心的是，扔东西是孩子在长大，在感受身边事物的存在。犯愁的是本来事情已经够多的了，加上这没完没了地“收拾”，着实把她给累坏了。于是，她尝试给孩子玩一些有趣的玩具，以转移他的注意力，可宝宝不管，照样饶有兴趣地扔玩具。后来，妈妈的一位朋友送给宝宝一个弹弹球，粉红色的小胶圆球上连着一根黄颜色的绳子，把绳子的一端绕在宝宝手上，只要他拿着球往地上扔，胶球就会弹回到他手上，然后他又再扔出去，永远掉不出孩子的手心。宝宝玩着这神奇的球，乐不可支，这下妈妈也省心了。