教学目标：

1．通过观察和比较，发现小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并会应用。

2．培养学生类推能力。

教学重、难点：

1．掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

2．理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

教学过程：

一、预习导学：

1．小数的计数单位有那些？

2．默写小数的数位顺序表。

3．小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？

二、指导完成（82—83页）练习十六1—11题。

1．（82页）第1题：扩大

2．（82页）第2题：缩小

3．（82页）第3题：填表

扩大和缩小

4．（82页）第4题：填空

5．（82页）第5题：直接写出得数

6．（83页）第6题：解决问题

先收集信息，再解决问题

7．（83页）第7题：比大小

先计算，再比较大小

8．（83页）第8、9题：解决问题

先理解题意，再解决问题

9.（83页）第10题：解决问题

（1）宽边相接

（2）长边相接

10.（83页）第11题：填空

三、拓展延伸：

1．根据一个的价钱，算出10个、100个、1000个的价钱。

1个 10个 100个 1000个
乒乓球 1.28 元

元

元

元
羽毛球 2.16 元

元

元

元
小弹球 3.05 元

元

元

元
　2．实际应用

（1）一辆卡车行1000km要用汽油多少千克？它行1km需要汽油0.12kg

（2）100kg稻谷碾得大米72kg。1kg稻谷可以碾多少千克大米？

（3）1000个鸡蛋重52kg。平均每个鸡蛋重多少千克？