教学目标:
1、认记7个生字,会写8个生字
2、正确流利有感情地朗读课文,体会同情他人,关心他 人的品质
教学重难点:
1、认记7个生字,会写8个生字
2、正确流利有感情地朗读课文,体会同情他人,关心他人的品质。
教学方法:
情景识字 读中感悟
课时安排:
两课时
第一课时
教学目标:
1、认记:糕、盒、选、页、枕、挡、卖7个字 能正确规范书写:页、这、卖、给、选、留、赶、盒8个字
2、正确地朗读课文
教学重难点:
1、识记7个字,会写8个字
2、正确地朗读全诗
教学方法:
情境中识字,直观教学
教学过程:
一、质疑导入
孩子们,你们听过安徒生爷爷写的《卖火柴的小女孩》的故事吗?可怜的卖火柴的小姑娘,引起了一个小孩的格外关注,想知道这个孩子是怎样的关心她吗? 引出课题,板书课题,生齐读
二、初读课文,认记生字
1、师范读
2、生自由读,并画出小节。对生字、新词多读几遍
3、学认生字,课件出示带有认记生字的句子
4、指名拼读、开火车读
5、多种形式测读
三、再读课文,学写生字
1、生齐读课文
2、小黑板出示 yè zhè mài gěi xuǎn liú gǎn hé 页 这 卖 给 选 留 赶 盒
3、生自由拼读
4、小老师教读
5、指名读
6、分析字形,理解字义。组词并说句子
四、指导书写
1、识记方法:加一加:走+干=赶 换一换:哈-口+纟=给 哈-口+皿=盒 减一减:溜-氵=留
2、生描红,师巡视
五、布置作业
1、全体:抄写生字词
2、中上等:正确、流利地朗读课文
第二课时
教学目标:
1、流利、有感情地朗读课文
2、体会关心他人,同情他人的品质
教学重难点:
有感情地朗读课文,并背诵诗文
教学方法:
读中感悟
教学过程:
一、复习旧知
课件出示所学生字、词、句子进行测读
二、学习课文
1、指名读文。其他同学思考,全诗是按时间顺序来写的,在什么时间都做了什么事呢?
2、指名说
3、生质疑:作者这样做是为什么?
4、生齐读第5、6两节
5、生介绍《卖火柴的小女孩》的故事,师补充
6、大家觉得小作者是个什么样的孩子?(关心别人、有同情心的孩子)
7、这样可爱的孩子,应该用什么口气读他的心愿,请大家读一读。
8、出示练习题(让学生开拓思维去填空) 我要把蛋糕送给她吃。
妈妈把_________。 把_________。
三、背诵诗文
1、指导背诵
2、自由背诵
3、同桌试着背诵
四、小结
学习了这篇课文后,你准备怎样做?课下说给小伙伴们听一听。
五、布置作业
1、全体:流利、有感情地朗读课文
2、中上等:背诵诗文
板书设计:
蛋糕
“我”送 棉衣
卖火柴的小姐姐
关心 同 情 歌片