情景模拟 插秧比赛
1、模拟插秧活动，让学生手抓一把鸡毛毽子，弯下腰，把这些毽子摆一行，人倒退着走，十分钟后交流自己的感受。
2、生谈感受：腰累、腿站不住、浑身没力气等等，体会农民劳动的辛苦。
（三）读古诗，谈感受
1、师：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日赛雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《锄禾》讲的那样吗，谁会背诵请举手。（课件）
你知道《锄禾》讲的是什么意思吗？让我们看一看吧。（课件）
2、师小结：日日盘中餐，粒粒皆辛苦。每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，粮食来之不易。【板书：来之不易】
（四）调查探究
1、请你说一说如果缺少粮食，没有粮食，我们会怎样？（生自由答）
师：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？（粮食）
师：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，我们来算一算。
（课件）全国13亿人口就能节约25吨粮食，够150人吃一年。
看了这些，你明白了什么？【板书：爱惜】
2、读儿歌
(五)辨析深化
议一议
（课件视频）他们做得对吗？
1．（幻灯片出示辨析讨论题）他们谁做的对?谁做的不对？给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏）
2．（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？
3．（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法。
联系实际，指导行为
1、师：在我们的生活中还有哪那些浪费现象呢？你有过浪费的时候吗？
生：小组讨论并畅所欲言。
讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？
（1）在学校吃午餐，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。
（2）在家中吃饭应该怎样做？
（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）
小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2．在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们。
师：吃饭时少盛、吃不了放好下次再吃，看到别人浪费粮食要诚恳劝说
（六）作业布置 换位体验演一演
师：同学们，看看这几位小同学发生了什么事情？（播放课件）
1：没吃完就不想再吃了。
2：不好吃扔掉了。
3：把米饭掉了一地。
师：请每个小组由组长带领表演这些问题情境，并解决。
（课后小组进行排练，下节课表演。）
（七）总 结
1、（播放贫困山区和灾区人民生活场面）同学们，在我们的身边还有很多人生活有困难，需要我们的帮助。像他们……
2、我提议，我们做一名爱惜粮食的小督察，（发放“我是小督察”的卡片。）写上自己的名字。
结束语：请每个同学在课后为节约粮食，爱惜粮食做件事。
我们要学会爱惜粮食、尊重人们的劳动，并告诉更多的人不要浪费。