活动过程：

1。通过猜谜、看脸谱，了解五官的基本位置。

（1） 用猜谜形式引起幼儿的兴趣：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么？

（2） 出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。

教师：“小朋友，你们看看好朋友的脸上有眼睛，还有什么？

你好朋友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？

（3） 请幼儿看，说说同伴五官的位置。

教师用儿歌小结：“圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。”

2．师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓励幼儿大胆捏。

教师提问：“我们脸上有这么多器官，应先捏什么？”

3．欣赏作品，体验成功。

请幼儿说说好朋友的画像：“他的脸是什么样子的？你画了什么？”

活动目标：

观察的基础上，学习用泥工捏出自己脸型和五官的基本特征，捏出五官的正确位置。

活动准备：

在日常生活中带领幼儿观察好朋友脸部特征。

每人一根棒，各色彩泥