教学内容：

声母d、t

教学目标：

1.知识与技能：学会d t2个声母，读准音，认清形，正确书写；学会d t与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

2.过程与方法：运用已有知识学会d、t，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、与单韵母组成的音节。

3.情感、态度与价值观：通过读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。

教学重点：

声母d t的发音及d t与韵母拼读音节。

教学难点：

d t的发音及d t与韵母的拼读是难点。

教学准备：

卡片

教学过程：

一、复习检查。

卡片认读声母b、p、m、f，音节bá、pá、mù、mǎ、pò等。

二、教学声母d。

1.看图说话引出d。

图上画着一匹马在奔跑，发出“得得得”的声音，地上留下一串马蹄印。“得”的声母是d。

2.教学d的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。

（2）记忆字形。启发儿童看图想象：“马儿奔跑d、d、d。”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。

3.指导书写。

d先写左下半圆，再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。

三、教学声母t。

1.看图说话引出t。

引导t的字形就像弯弯的伞柄

2.教学t的发音，认清字形。

（1）发音要领：发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d对比着读。教师可与教b、p一样，用白纸放在嘴前，示范送气与不送气的区别，学生用自己的手掌放在嘴前体会这种区别。

（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像个伞柄t、t、t。”

3.指导书写。

t两笔写成，写在四线格的上格和中格。

四、看图说话，拼读音节。

图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是dì di tī。注意中间一个音节di读轻声。

五、巩固练习。

1.复习d、t字母，认读卡片。

2.对比读。

b——d b和d面对面坐。

t——f伞柄朝下t，伞柄朝上f。

六、课堂总结

这节课我们学会了声母d、t的发音和书写，同学们要掌握它们的读写要领。

七、作业

课后练习读声母d、t练习书写拼音。

板书设计：

d t