曾读过著名诗人高洪波的《与儿童换位思考》一文，为露珠般透明的童心由衷感动。文中说到他女儿刚三岁时，看到妈妈在厨房里洗韭菜和萝卜，便说道：“妈妈在给韭菜洗头发，给萝卜洗脸。”另外台湾有个孩子打破了鸡蛋，他写了一首小诗“鸡蛋破了，一个太阳流出来”。多么鲜活的语言，一如清风拂过心田！
细细想来，其实我们的课堂就是个童心如花的世界。记得有个二年级的小朋友，他说校园里的桂花开了，就像许许多多小蚂蚁在开会。忍不住又想起学校有位智障孩子，老师问他属什么的，他一张嘴之间的绽放，让我至今难忘：我属蝴蝶，因为蝴蝶最漂亮。就像听到花开的声音，所有听课老师的脸上都随之灿烂起来。童心，课堂因你而精彩！
一、因为有了你——思维如此自由
这是一堂一年级的美术课——《太阳》。教师亲切地启发学生：“在小朋友的心里，太阳是什么样的？你能用自己的笔把它画出来吗？”孩子们立刻在纸上涂抹起来。不多时，一幅幅色彩斑斓的图画粘贴在了黑板上，煞是好看。“哪个小朋友愿意向大伙儿说说你画的太阳在干什么？”“我画的太阳正在过生日，好多小动物都来祝贺它。”“我画的太阳在跟小朋友们一起玩耍。”“我画的太阳在尽情地唱歌。”……“我画的太阳在云朵上打瞌睡。”可不是，上面的太阳还在打呼噜呢！
另一堂是语文课，接近尾声时，教师激动地说：“荷叶不仅自己美丽可爱，还给小动物们带来了快乐，怪不得作者最想变成大大的荷叶呢！夏天来了，你想变成什么呢？”“我想变一只蟋蟀，躲在池塘边的草丛里唱歌乘凉。”“我想变只小青蛙，捉了一天的害虫，在池塘里痛快地洗个澡，然后跳到荷叶上睡一觉，醒来在荷叶上呱呱地唱歌，多开心啊！”“我想变一只小乌龟，在池塘里与小鱼、小虾一块儿玩捉迷藏的游戏！”“我想变一只小蜻蜓，展开透明的翅膀在池塘上飞来飞去，飞累了可以把荷叶当成我的停机坪，在上面休息。”“我想变一只勤劳的小蜜蜂，忙着在花丛中采蜜，当我累的时候，就躺在荷叶上美美地睡一觉。”
此时，孩子们是那样的忘我，那样的投入。是什么力量如此神奇？是童心让他们释放、愉悦、本真。在充满童趣的课堂里，孩子们拥有的是童心的体验、想象的放飞和思维的自由。
二、因为有了你——人性如此温暖
课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。童心的课堂里，清新而生动，也最容易让人感动。
有位老师上“6、7的加减法”复习课。课中出示了这样一道练习题：一幅冬天雪景图上有4间门号分别是4、5、6、7的小房子，房子的外面有12道加减算式。练习前她让小朋友们替这幅图编个小故事。有位小朋友说：“在一个非常冷的冬天，有许多算式迷路了，走不动了，躺在雪地里冻得直发抖，它们盼着好心人带它们找回各自温暖的家。”为了尽快给算式找到温暖的家，免得让它们再受冻，小朋友“连”得又对又快。可最后一道算式6+2，这图中没有门号是8的房子，那该怎么办呢？小朋友们可着急了，急忙向老师提出来。老师笑着说：“是啊，你认为该怎么办才能使6+2不会受‘冻’呢？”话音刚落，小朋友们的小脸上写满了焦急和同情。