一、欧洲大陆上的十字路口

讲述这部分内容时，教师先引导学生阅读德国图，再请一位学生到黑板前在挂图上指出德国在欧洲的位置 、临海、邻国及境内主要河流等地理事物。在此基础上让学生分析得出德国地理位置的重要性：交通方面，由 于德国地处欧洲的中心位置，连通欧洲东西部和南、北部的铁路都经过这里，有欧洲大陆上“十字路口”之称 ；水路方面，境内各大河之间有运河相通，并与海洋沟通，水运十分便利，具有重要的战略地位。然后教师用 地理略图表示出德国的临海、邻国、人口与居民、宗教等方面的地理特征，学生看到黑板上的略图后，就能对 德国这些方面的内容有较深刻的认识。最后要求学生自己动手在空白的德国图上填绘出临海、邻国等方面的内 容，增强学生的空间记忆能力。

二、北部和南部的地形与农业

先指导学生读“德国图”、“德国农业分布图”，让学生找出德国的主要地形区以及主要农作物的分布， 通过分析得出德国南高北低、呈阶梯状分布的地形特征。然后教师引导学生复习前面所讲英、法两国中关于农 业生产分布与自然条件关系的有关知识，分析比较后，得出：由于德国地形、气候等自然条件对农业发展的影 响较大，因而呈现出北部与南部农业生产的较大差异性。

三、工业发展和工业中心

德国是世界上经济高度发达的资本主义工业国，工业是本国经济的主体。因此这一部分内容是本节教学的 重点。教材对德国的工业特点、工业发展条件和主要工业中心等方面进行了较为详细的阐述。教学时应首先引 导学生阅读“德国矿产和工业分布图”、莱茵—鲁尔区图“，找出矿产地和工业区的分布情况，以建立正确的 空间概念，分析发展工业的资源条件、交通条件等方面的情况。教师再列出德国一些主要工业产品产量及国民 生产总值在世界上的位次表，如德国1990年的国民生产总值居世界第三位，仅次于美国和日本；目前德国工业 生产能力仅次于美国、俄罗斯、日本居世界第四位；钢铁、机械、汽车、精密仪器、电子等工业都在世界上占 重要地位。这样讲述，学生自然而然地就概括出德国的经济特征：经济实力雄厚，工业高度发达。最后采用层 次清楚、简明扼要的图表，提炼这部分教材内容，让学生较容易地掌握德国的工业概况。

四、柏林和其它主要城市

引导学生读德国图，在图上找出柏林及其它主要城市的分布概况，教师列表讲述这些城市的位置及职能特征，让学生清楚地掌握这些城市的特点。最后要求学生在空白德国图上填出这些城市， 强化学生对这些城市空白位置的认识。