1.你有一个苹果，我有一个苹果，交换以后每人还是拥有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换以后每人拥有两种思想，相信我们众人的思想交换后，大家都会受益匪浅！！
2.一个有学识，有人格魅力的老师，永远不会觉得学生是无法教的！
3.学习就是老师带着大家一起爬山，你只要一直跟着老师爬，你就不会落后，快考试时，我会对学生说，孩子们快到山顶了，加油！ 我们大家共同去领略山头的风景，我感觉我的学生学习很轻松，考试成绩一直名列前茅。
4.我是这样提高自己专业素养的：1、尽可能阅读教育书籍。不局限于教育专著，一些给自己很好教育启发的小说也在我的选择之中。（如《窗边的小豆豆》、《青鸟》等）2、请同伴听课，真诚说出自己的优点和不足，然后自己反复磨课，对各类课磨出了不同的教学风格。3、勤写教育随笔和教育叙事、教学反思。（发表了教育专著四本，论文数十万字）4、积极参加各种培训，只要有机会，都虚心去学习。5 、请学生给自己评课，评出学生喜欢的环节和教育手段，指出哪些需要调整的。6、网上揣摩名家的课堂教学视频和课堂实录。然后自己同课异构。
5.我感觉要想提升自己的专业素养，读书是最好的捷径。袖长方能善舞，多读才会善写，善写自然巧思，巧思才能巧设。
6.对于语文教师而言，专业素养意味着什么呢？到底该怎样着力提高自己的专业素养呢？
第一：必须从细节做起，以语言为起点，抓好语文素养的提升。身为语文老师，应当把每一节课当作自己语言素养修炼的课堂，将课堂上的每一处的讲解语、小结语、提示语都做精心地准备，将每一篇课文都当作一个重要的研究对象，反复品读其中的滋味，熟读甚至成诵。
第二：教师应有一定的语文素养。语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力。
第三：语文课堂，重要的媒介就是语言。语文教师的文学素养，不论以什么样的形式呈现都在润泽着儿童。儿童的语言之树，就植根于教师文学的颐养之中。所以，课堂中教师的语言以及呈现方式，不在多少、不限形式，只要是说得精彩、讲得有味，就可以称之为语文的文学方式，就是语文教师文学素养的表现。
第四，我们要关注生活本身，要培养多个方面的情感，培养多种兴趣爱好，听歌曲，看电影，去旅游，有更多人文情怀——感受大自然，感受人类一切美的东西。我们还要关心身边的时事，努力做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
7.一位优秀的教师，必定是一位善于学习、阅读的人！一手好字、一口好话，一脑子故事，开口能成章，下笔必成文，心中有学生，眼中有亮点，这样的教师定能成为语文名师！
8.作为一名优秀的小学语文教师，他不仅应该成为一名教者，更应该成为“一个行者，一个乐者，一个学者，一个智者，一个读者。”
9.老师始终要有危机感，要有终身学习的观念，促使自己不断学习，才能提高自己的专业水平和能力。
10.教师的12种素质：1、友善的态度；2、尊重课堂上的每一个人；3、耐性；4、兴趣广泛；5、良好的仪表；6、公正；7、幽默感；8、良好的品性；9、对个人的关注；10、伸缩性；11、宽容；12、颇有方法。